今天中午，我们初中语文岗位培训邀请到了开封市专家谢铁山给我们讲述了一节综合性实践活动 的专题报告，听了报告之后，开展综合实践活动方向性和目标性都很明确 。
他首先从标准的基本理念:以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习这四个方面逐一拓展开来。举例子很有针对性，风趣幽默的语言，生动鲜活的实例，吸引了教师们的注意力。 他首先从司马缸砸缸说起，综合实践活动意在培养学生的问题意识。截止到目前，综合实践活动还在进行中。 综合实践活动课，只要教师们愿意，都不是个问题。首先，教师教师的定位一定要把握好，教师是组织者、参与者、促进者。
他讲到了一则故事: 孩子的老师发了一则信息:要求孩子回家给爸妈洗脚捶背，一个四十多岁的男人，他也回家尝试给父亲 捶背， 当他在父亲的背上第一下抚摸时，眼泪哗哗地流下来了，他看到的背已不是自己小时候父亲的当马骑的背了，如今 ，自己开着洗浴中心却没有给自己的父母服务过。瞬间， 他感动了、触动了…… 我们开展的综合实践课就是让小学生实践、体验、感悟……
他的很多话是那样经典 。他说学生的习是学出来的，能力是练出来的，不是你教师培养的， 智慧是悟出来的 ，教师是教知识的学生的能力是习得的 。
他一杜郎口课改的精髓很经典的一句话，引入一切，以学生的学来评价教师的教 课堂必须体现出生命的狂欢
对于学生的综合实践的教育一定要做，且指出这是国家需要，学校需要 学生需要教师需要
给我们指出了开展综合性实践活动应该注意的几个误区
综合实践活动课是不同于其他学科的，他具有综合性、开发性、实践性等几个特点，综合实践活动具有四维的目标 今天听了谢教授的综合实践课，很期待学校多开展这样的课， 以培养学生的综合实践能力、合作意识……
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