电影《卡特教练》--改变的力量让一切皆有可能

电影《卡特教练》讲述的是满士里高中篮球队本是一支凝聚力涣散、屡战屡败的球队（22输、4赢），后来在卡特教练的带领下成为一支17:0的常胜队伍，以一分之差输给了加州实力第一的队伍。满士里高中毕业率很低，能上大学的更少，最后这支队伍有六人上大学，五人是全额奖学金，创造了一个不可能的神话。电影里扣人心弦的故事情节折射出来的道理让人耐人寻味。

卡特教练未接手之前，这支球队状态十分差。这支球队水平低，上个赛季赢了4场输了22场。球员散漫，不自觉，纪律差，常常迟到，而是不听教练发号指令，毫无团队意识，赛场上各自打各自的，输球后却只会一味的互相指责、推卸责任，甚至大打出手。以卡特的名声和能力，他完全可以去更好的高中的当教练，但是他却怀着一颗感恩的心回到了他曾经就读的高中里士满学校当教练，吸引他的不是薪资高的酬劳，而是他想改变这个社区，想帮助这群孩子走向更好的生活。

接手之前他对这个球队的所有情况做了调查、分析，并制定了一份合约。第一次见面为了震慑这群狂傲并且出口成脏的球队成员，卡特教练先声夺人要求队员时刻称呼自己为先生。有队员挑衅他，他给队员上了一课——尊重。当球队里的两个傲慢的主将离开后，队员们毫无信心。他给队员绘制了一个未来美好的愿景，说"失败从此停止了，从现在起你们会像赢家一样打球，行为举止像人生赢家，最重要的是你们将会是赢家"。接管球队之后，他整队纪律，建立规则，号令统一，比如改变称呼，签合同，穿西装打领带，成绩达标，迟到受罚。他帮助球队重塑团队凝聚力，一人犯错，全队受罚，一人迟到全队受罚，而且当事人加倍，他让队员们明白一荣俱荣，一损俱损的道理。当他们第一次赢球后克莱兹想要归队，最后他规定克莱兹在星期五之前必须做完10000个俯卧撑和5000次"自杀"，时间快要到了，克莱兹还没有完成任务。这时其他的队员纷纷站出来替克莱兹完成任务，队员们开始主动一起承担责任，"我们是一个球队，有一个人拼命我们就都要拼命，一个队员的胜利就是我们大家的胜利"。

卡特教练采用独特的教学策略，他赋予每个策略独特的代号，这个代号后面都有一个有趣的故事，不仅可以激起学生的兴趣，而是利于比赛时相互交流。当里士满球队赢了几场球后，队员们开始骄傲自满，口出狂言，辱骂嘲笑对手，卡特教练教育他们学会尊重，不要辱没了他热爱的篮球。

接连赢了17场后，他发现很多人逃课，且学业成绩没达标。他做了一个决定，把体育馆关掉，停止比赛，请这些学生去图书馆学习，补文化成绩，而是他提了一个要求必须所有的人达标合格了才能重新比赛。里士满高中的毕业升学率只有6%,大多数15、16岁的孩子毕业后走上吸毒、贩毒的路或者进监狱，他希望这些孩子有个美好的未来，他希望他的学生有机会上大学打球。在他看来，赢球只是一个方法过程，让学生成才才是他的目的。可惜校长、委员会的成员、家长目光短浅，看不到这些孩子的未来，也不敢相信甚至不抱希望这些孩子能够进大学。卡特教练感受到了巨大的压力，家长投诉他，媒体报道他，委员会命令他，甚至他的店被砸，大街上有人朝他唾唾沫，他仍坚持他的初心。最后采取投票的方式决定是否禁赛，体育馆将重新开放，禁赛取消，他失望了，打算辞去教练一职。正当他离开学校路过体育馆时，发现体育馆的锁被砸开了，他走进体育馆，看到他的队员们都在认真的学习，他笑了，他知道他的努力起作用了，卡特需要他们获得良好的教育，而不是只是为了短暂的荣誉感和存在感，他们生活在贫民区，这里的犯罪率很高，卡特教练不想看着他们一步步走向犯罪的深渊，因为他曾亲眼见证他的队员一个个走进监狱，他不想这些孩子们重蹈覆辙。

"我们最害怕的，不是无能。我们最害怕的，是前途无量。我们真正怕的是我们光明的一面，不是阴暗的一面。无所事事毫无意义，畏手畏脚更不能改变什么。只能让他人感到不安。我们注定影响世界，从小到大，每个人都一样。让我们发挥潜能，才能让人们受到鼓舞。让我们摆脱恐惧，才能让人们得到解脱”。

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在锦州决赛时，里士满球队以两分之差与冠军失之交臂。换衣间，大家都很沮丧，卡特教练看着大家垂头丧气的样子，他说"你们和冠军没有什么两样，你们从未放下，冠军们永远都是斗志昂扬的，你们今天做的远远比输赢更重要，你们做到的，是某些人一辈子追求的，你们做到的是超越自己"。卡特教练认为成长比成功更重要，四个多月的时间，他教给他们的不是篮球知识，而是教他们如何从懵懂无知的男孩变成了有责任担当的男人，如何超越自己，这样的成长远远比成功更重要。

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影片的最后，这支球队有6人上大学，5人拿奖学金，打破了里士满高中只有6%的升学率的记录，故事的结尾告诉我们改变的力量让一切皆有可能发生。其实真正塑造并指引队员走上正确的人生之路的并不仅仅是篮球，还有学校教育。卡特教练是一位好的教育者，透过制度常理的迷雾，跳出时代和世俗的观念，改变了学生的一生。

这部电影的故事情节深深地打动了我，也给了我们诸多的教育启示。教育之力，能救人于泥潭之中；教育之光，能赎人于黑暗之中。好的教育者能透过制度常理的迷雾，跳出时代和世俗的观念，让学生看到希望之光，寻到未来之路。