蓦然回首，时间过得好快。两个孩子都进入了幼儿园，我在陪伴他们的过程当中，时常回想起我的童年。
情景一：写作业
填鸭式：
“**今天留的什么作业？”
“老师让写一篇ai”
“赶快写，写不完哪也不要去。”
我嘟囔着，不情愿的慢悠悠的去掏书本
这是童年时经常发生在我和妈妈之间的对话
游戏式：
“宝贝，今天在幼儿园开心吗？”
“开心”
“欧，太棒了可不可以把你的开心事和妈妈分享一下呢？比如说学会的新儿歌或新的手工”
“妈妈，我今天学了一首新儿歌，你想不想听？”
“好呀，你可以教我吗？”
“……………”
“宝贝真棒，谢谢你教会了妈妈一首儿歌”
“对了，妈妈，老师还让写一篇ai，可是我不擅长写，你能拿着我的手写吗？”
“欧这样呀，其实妈妈刚开始的时候也不会写，后来妈妈练习的次数多了，就越写越好看了，我相信你只要自己多练习，肯定写的比妈妈还好看”
“那你可以先给我起个头吗？”
“要不这样，妈妈给你写好头，你自己写，我们比比你哪个写的和妈妈的一样好”
女儿很开心的屁颠屁颠的去拿本子和笔…这是我和女儿经常性的对话。
情景二：阅读
填鸭式：
放学回到家，我在一旁聚精会神的翻着一本小儿书，妈妈过来问：“你作业写完了吗就在这看书，看的什么书呀，你能看懂吗？快写作业去？”
久而久之，我的阅读积极性被破坏，学习的劲儿头也越来越松。
游戏式：
“妈妈，你给我讲绘本吧”
“当然好呀，不过我刚才看手机时发现别的小朋友都已经把作业发到群里了，不过妈妈没听清楚他们说的什么，你能帮我解释一下他们说的吗？”
“欧，我忘了，老师说让回家背【换牙期】，我现在背给你听吧”
“好，那我们背完换牙期再读绘本，”
填鸭式往往是命令式，强制式;游戏式往往是愉悦式，自由式。
任何人都不希望被命令，被强制，孩子也不例外。
填鸭式教育使孩子在学习的过程中感受不到快乐愉悦，体会不到做这件事的价值，因此久而久之可能会出现厌学，叛逆;
游戏式教育使孩子在学习成长过程中感到愉悦欢快，能得到鼓励赞扬，有成就感，会越来越爱学习，爱生活！
填鸭式VS游戏式
填鸭式VS游戏式
填鸭式VS游戏式
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