在四、五岁这个年龄段，孩子渐渐地从玩平行游戏，也就是各玩各的，变为与玩伴进行更直接的互动。在孩子继续学习规则的同时，让他做好准备以应对与小朋友间更频繁出现的矛盾。
场景|孩子们在沙坑里玩， 在争吵该怎么玩时，你的孩子推了一下他的朋友。
他说:“他太讨厌了。”
父母希望自己的孩子能好好玩。这个年龄段的孩子虽然正在学着用语言表达他们想要的东西，但大部分孩子有时会用某种暴力来获取自己想要得到的东西。研究显示，男孩和女孩都会使用各种暴力策略来确定主导地位，想让游戏按照自己的方式进行。
你可能会想:“这真令人尴尬!我可不想他被贴上‘捣蛋鬼’的标签”。
如果还有别的大人在场，你可能会觉得尴尬。虽然你可能会觉得自己应该介入，但如果让孩子自行处理这个问题，他会学到更多。如果孩子想继续他们的游戏，小的争执通常很快就会被忘掉。
他的想法:在我的朋友说他不会按照我的方式玩时，我不知道还能做什么。
你的孩子仍在学着弄明白社交性互动的你来我往，以及分享、轮流和妥协的规则。他刚刚开始理解别人也有情感，以及如果他不分享或想一直控制别人，他的朋友就不会再想和他玩了。孩子自身是教会彼此如何好好相处的最佳人选。通过大量的玩乐时间，他们大部分都能学会如何解决问题。
如何应对
眼下.....
1，退后一步进行观察。
你会发现，如果孩子们玩得开心，他们通常会积极地自己想出解决方案。即使他们没有想出来，也要表扬他们能够倾听对方的意见以及采取了正确的行动。
2，不要充当裁判。
如果孩子要求你进行仲裁，要接受你不可能获知“刚才到底发生了什么”这一事实。相反，你可以建议两个孩子各自解释为什么自己不高兴，让两个人都感到自己的意见得到了倾听。
3，提醒孩子理解别人的感受。
不要因为孩子玩得不好而训斥他，相反，应该帮助他理解朋友的想法。例如，告诉孩子:“在我看来， 你抢了她的铲子后，她很不高兴。”
长期而言
进行评估。
矛盾是这个年龄段的孩子学习社交互动过程中很正常的一部分，但如果你的孩子在克制按自己意愿行事的冲动方面有较大困难，他可能需要他人的帮助来调节自己的情绪，或了解社交情景中恰当的反应方式。
带孩子到外面去。
孩子和朋友一起玩时，如果大部分游戏在户外进行，他们会玩得更开心、更少吵架。这是因为当他们一起发现和探索新事物时，要争吵的地方更少，而彼此的联结会更紧密。“
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