今天孩子放假回来，我们走到商场，商场正在装修，孩子说：“没有装修好，放假我就不能到这里打假期工”，当听到孩子说打工，我很高兴，孩子要求体验生活了，体验生活对于孩子成长有极大好处，
我说：“这里不行，可以到盛德美那里打假期工”，孩子说“搬东西我可搬不动”，当听到孩子这样说，不知怎么非常恼火，随口说：“别人可以搬动的，你怎么搬不动”？
现在细想，还是渴望孩子不畏惧未来生活中的任何困难，渴望孩子具有独立精神，当孩子说，“搬东西我可搬不动”，这是孩子依赖思想的表现，孩子十九岁，是成人了，还有这么强的依靠思想，依靠到什么时候？现在不锻炼，以后怎么能够生活的幸福？这是我的内心评价和信念。
从孩子的行为表现，分析出其思想认识，内在信念依靠退缩，与我的内在信念——渴望孩子独立自主精神相矛盾，因此生气恼火，
如果孩子不独立会怎样？
不独立，增加父母的压力，孩子生活不好父母难过
孩子生活不好父母难过，你想到什么？
我曾经在单位最基层岗位工作，干活非常劳累辛苦，不想让孩子走父母的弯路，不想让孩子受罪，那么就需要知道生活的不易，对于孩子讲，就是假期好好打工，体验工作的艰辛，然后珍惜自己现在的学习机会，努力学习提高自己的独立生存的能力，人越是具有独立生活的能力，自己生活越是自由幸福。
孩子说“搬东西我可搬不动”，并不是说不去打工，而是说遇到困难，自己可能感到自己压力很大，或者说担心遇到大的困难，有点胆怯。
问题：
1、那么作为家长在孩子遇到困难时，批评指责效果好，还是深入了解孩子内心，知道孩子真实想法，然后帮助解决好？
2、如果说孩子面临社会有些胆怯，那么最好的教育方式是什么？逼着其出去闯？还是鼓励其勇敢闯？这两个方法都可以达到目标，但是有的效果是有差异。
3、亲其师信其道出自《礼记.学记》
亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行：我国古代第一本教育专著的古训，一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响——良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
教育孩子同样首先需要与孩子建立良好的关系，才能真正教育好孩子，
孩子说“搬东西我可搬不动”，当听到孩子这样说，不知怎么非常恼火，随口说：“别人可以搬动的，你怎么搬不动”？这里面有指责埋怨的意思，破坏关系，教育效果是不理想的
2019年4月6日星期六
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