这样一个情景：妈妈带着孩子出去玩，妈妈就跟其他孩子的妈妈聊天。过一会，孩子把没吃完的面包交给妈妈，妈妈就直接把它吃掉了。过一会，孩子回来要面包，妈妈告诉孩子，面包被自己吃掉了。孩子很生气，责怪妈妈，妈妈也很不开心，她以为是孩子不要的。
这个例子里，为什么他们都不开心呢？是因为妈妈把她的主观传给了孩子，她以为孩子不要了，其实孩子只是想妈妈保管一下而已。
生活中还有很多这样的例子，例如孩子在吃东西，妈妈也想吃，让孩子帮忙拿。孩子把手里的东西给妈妈，然后去拿了东西回来后，发现妈妈在吃他的东西，孩子就会很生气，说：妈妈，那是我的，这个才是给你拿的！妈妈也很生气说：都是一样的，有什么差别吗？
其实换我们自己，别人未经确认，如此对我们，是否也有一样的感受呢？这就是我们的主观传给了别人，未经验证。
这种事情要如何培育呢？
一是目的的准确提出，即明确的说出自己的需求；二是目的实现过程的验证，即跟孩子验证是否是为自己准备的。验证过程中，如果有情绪，请记得一定不要看着孩子的眼睛，可以注视物品，免得将不良情绪传给孩子。
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本文标题：别把你的主观传给孩子
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