断章

昨日文章，三水姐姐问“感觉意犹未尽，是不是太瞌睡了，没写完。”

是的吧，太累太瞌睡无兴趣了，这样的断章太多太多。

意兴阑珊，那就戛然而止，总觉得现在的自己，不愿意再勉强自己。

不想说话的人，那就不说，不想继续的友谊，那就是真的不想维持了。

不想写的文章，又何必写的又臭又长。如果真的不想日更，我势必也不会勉强自己。

继续写，是因为喜欢。偶尔断章，是因为疲惫。追求松弛感，是我现在渴望做到的。不紧绷的情绪，不皱着的眉头，多好。

                      沟通

    卞之琳在他的《 断章》中写到：你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。这是属于卞之琳的哲思，亦引发着无数读者的领悟。仁者见仁。而今的我读来，却又觉得人与人之间有着永恒的隔膜。

而消除隔膜最好的办法就是良性沟通。当然如果你觉得这样的沟通，给你带来太重的负担，那就如云消散，无需多言。

放假时，一个丫头到我的跟前，诉说着她的委屈，某同学私下爱骂人，与在我眼前的样子截然相反。我这个丫头温和努力，善良大度，若不是有委屈，断不想在我面前发牢骚。我说那么最好的办法绝不是回骂，她果然点头。因为回骂会降低自己的格调，这样的做法会让自己更难受。

那就掷地有声地回击：请注意你的措辞！再过分，就直接让老师来处理。

然后是君子断交不出恶声的漠然，不要让这样的事件消磨自己的情绪。不值得。

当然，对于另外一个同学来说，我不能漠然，一个老师必须爱他所有的学生，指的是能够爱那个有缺点的同学，但绝对不是爱他的缺点。我会选择合适的机会，与他沟通，如何正确的表达自己的观点，品行端正，是我对我的学生的第一要求，是底线也是原则。

                      可爱

  去除个别不和谐音符，我觉得我的班级里跳动的都是最美的天籁之音。看到他们每一个笑脸，总是忍不住感慨，你们怎么这么可爱。

作为班主任，脸上一直挂着笑的没几个，可是我怎么着，都做不到冷脸冷眼冷面冷心。我总觉得和孩子们在一起真好，他们简单，无功利。他们不会计算你究竟有多少可利用价值，知识的传播不应该夹杂着计算，只应该是传承，是三观相合的传承，是外冷内热的管教，是永不放弃的坚守。

而做到这一切只因为，孩子们可爱。

我不喜欢深究人性，更不喜欢凝视深渊。我只喜欢正向引领，我们去看见美好，只专注到一件事上，去努力学习，而不仅仅看到分数，我们专注深研，努力找到自己热爱的方向。

然后，孩子们飞向更广阔的天空，一年两年十年，最终我们相忘于江湖，却始终觉得你最可爱。

这人生可爱，这奋斗可爱，这孤独可爱，这断舍离可爱，这断章也可爱。