第一节20220408
1.简快的定义→唯有简单的才能快，以繁化简，以简驭繁。
2.导图是工具:
①最有效的训练大脑的工具
②导图不是为画而画，而是为用而画
③ 导图与时俱进，不断升级更迭，因受众和目的不同而应有不同的呈现方式。
3.导图主要由两部分组成:
①技法→包含图像，颜色，线条等
②心法→包含关键词和逻辑关系（重中之重），关键词可以让我们更容易抓住重点，逻辑关系更容易抓住优先级。
技法易学，心法一定要多多刻意练习才能做到人图合一。
4.举例说明导图不同的呈现方式：小古文《荷》
①画图:提取关键词→上归大类→合并，确定主干→中找同类→绘制。
②析图：属于理解类还是记忆类，根据自己的目的进行选择绘制
③拓图：由1到10，根据现有文章进行发散思维，和别的知识点进行连接。还可以根据文章的整体思路和框架走进作者的脑子里，精准模仿，进行写作训练。
④慧图：启迪我们的人生智慧，比如兔兔老师的导图，不仅仅是文章本身，还结合了时间管理，育儿，金刚智慧的融入，灵活高效。
⑤无图：这是最高境界了，主要是通过导图训练训练我们的逻辑思维和抓取重点的能力，最终做到心中有图，手中无图，人图合一。
第二节20220409
关键词
1.关键词的定义？
关键但优先选取名词和动词，这样可视化比较强，易记住，记住就会用上。
2.为什么要一线一词？
便于记忆，也可训练我们的发散思维
3.关键词提炼法？
缩句法，概括法和排除法。
这节课印象最深刻的就是关键词的提取，在老师举例。台湾盛产茶叶这个句子中，通过老师的梳理才发现关键词应该把茶叶提出来，而我以为是阿里山和木栅，虽然前面学习过，但是思维上还是抓不住重点，时间用在哪里，哪里就出效果。平常的看书学习时还是习惯用总结法，没有很好的去利用导图，其实都是思想上的懒惰。
第三节20220414
关键词的分类
1.原因:记忆表达。
2.怎么分类？
MECE法则
ME相互独立，不重不漏。
CE完全穷尽，全局观。
3.分类的方法
二分法： A和非A
过程法：描述事件的流程，分几步？一般在团队的时候可以用到。
要素法：例如写作文时用到的起因经过结果。
矩阵法：（象限）如易效能当中的重要紧急事项四象限。
公式法: 如销售额=单价×数量。
3.分类的标准并不唯一。
每次的分类都是根据我们的实际需求情况来分的，用于指导我们的行动。就比如我们学习的知识，只有把知识落地用于指导行动才真正有用。
老师举了一个校园文明六好的例子。一下扩散出这么多分类。体会到知识要用到实际生活的需求当中才是真正有用。
第四节20220415
BOIS分层分级。
1.定义：阶层化思考技术，理解成顺序或是阶层也称为系统思考法。
2.作用：思考完善，思维更发散。
口诀：上找大类，中找同类，下找小类
步骤如图：
一切的结果都在于刻意练习，兔兔老师现在让我们进行每日一练，圈出关键词，这就是在引导我们将理论真正用于实际的思考，用落地的实操帮助我们进步。
第五节20220420
两种思维→水平思维。
发散思维其实是最原始的，但是由于小的时候没有保护好，没有进行开发和训练,所以都被破坏掉了,日常生活中我们用的最多思考是线性思维,水平思维可以提高创造性,老师举了在自然界中很多事物都是发散性的，如：向日葵，蜘蛛网，蒲公英，太阳光，看着这些图像从一个点向四周扩散，能量无限，创造出多少生命和无限的可能性啊，而人的大脑也是这样，刻意训练由神经元形成突触向四周扩散连成片，真的好神奇！
水平思维要先接纳，捕捉大脑里跳出来的想法，而不是评判。如果一开始我们就人为的设限，那么就没有后面更多的可能性。兔兔老师用勺子的作用，让我们进行水平思考，我们确实只想到了一些日常的用途，比如：吃饭，收纳，武器等等。而老师又先后从大小，材料，数量，颜色这几个点进行发散，想到了炒锅，船，耳勺，金勺，装饰品等等。确实不一样，想法顿时丰富起来。以后可以多进行这样的训练，既有趣又可以增加自己的创造力。
第六节20220421
两种思维→垂直训练。
老师一再强调思维训练，就是为了锻炼我们强大的逻辑能力，而垂直训练就可以很好的训练思维的逻辑性，严密性和深刻性。举例说明，老师用一个靠枕让我们进行垂直思考，如果没有进行训练，可能很多的点都是在一个层面上，没有实质性的意义。老师举了靠枕的垂直思考：靠枕→幸福→世界和平→慈爱→奉献。如果进行写作的话，这组词的跨度大，视角广泛，是可以拿高分的。
先进行水平发散，然后再抓住其中的一个点深挖，进行垂直思考，可以有效的锻炼我们解决问题的能力。这两种方法都很落地，练起来吧！
第七节20220429
导图三大逻辑提升分析理解力
看一幅导图的时候不能只看图画好看，最重要的是理清楚其中的逻辑关系，逻辑关系主要有总分关系，并列关系，递进关系和因果关系。
老师拿出两张导图对比，正所谓外行看热闹，内行看门道，第1张图猛的一看挺漂亮，但是仔细梳理他的层次会发现逻辑不清晰，在主干上的词性穿插混乱，不是并列关系，后面的二，三级的补充也不是递进的关系，导致看完以后并不知道说的是什么，但是经过老师后期整理思绪一下子非常清晰了。在我们的日常生活中或工作，学习中，都要进行逻辑训练，只有这个基本功打好了才能解决重要的问题。逻辑决定决策，决策决定我们的生活质量。
第八节总结
这节课主要做一下前几节课的总结回顾，其实每次做完一件事情或听了一节课都要做一下这样的回顾，是很有帮助的。
这次课程主要讲了以下几个板块，首先讲了导图的基本知识，并用小古文《荷》为例引出导图的不同价值。有些人画了1000多张导图，但是却没有作用，那是因为只是为画而画，舍本逐末。道德的精髓是关键词的提取和逻辑关系，并形成这样的思维方式，只有有了这样的思考过程，才能提升自己真正的能力。接着讲了关键词mece法则和bois法则，两种思考方式：水平思考和垂直思考，理清4种逻辑关系：总分，并列，递进和因果。
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