阅读背景：你有多久没有读完一本书？你还在一个人默默读书吗？你是否有组队一起共读呢？我们共读的目的就是组队一起阅读，抵抗惰性，让更多书友在彼此的鼓励下完成一本书，同时养成阅读的习惯。
共读进度：今天共读的是第7章属于思考的逻辑，这章主要讲了概括各组意思，我们可以从这几个字来分析下，概括“我们平常都会说某件事，最终体现了什么样的结果，总结归纳的意思”；各组“在这件事情上可能存在2个仪式的步骤或流程，需要读者在每个组总结归纳等”。也可理解成每一章节的段落大意，中心思想等。
在我们分析问题的时候，我们通常会把属于同一类的事件归纳在一起，在把这几个事件提炼出几个核心关键字来体现，尤其在做PPT的时候，会把冗长的语句精炼到几个关键字，那么在汇报工作，提出问题的时候也需要如此，主要需要在表述问题的时候尽可能简练，不需要太啰嗦的语句。
书中提到在某个行动产生的结果，可能会有这样的建议：在将个行动联系起来前，先用明确的语句描述各行动、步骤、流程等；找出明显的因果关系，将每组中的行动、步骤控制在5个以下；直接从这些行动、步骤、流程，总结，概括行动的结果、目标。那么对于这样的结果，你是否能联想到哪些事情呢？
我们在做某件事的过程，或者我们需要把某个事件的发生过程描述清晰，到最后提炼到最简洁的语句体现在汇报工作中。那么书中同样也给了几个思考的过程：找出结构的共性；寻找更密切的关系；完成提炼总结概括的完整思想过程。这三点之前不曾想过，但近期感悟颇深，确实让人眼前一亮。
在按照这一章给的方法去做，我们需要强迫自己认真思考和检查每一组思想，这样我们可以给读者表达的思想将会非常清晰、明确、具体，你自己也会觉得越来越有意思。
第8章属于解决问题的逻辑，那么我们要知道什么是问题：指你已有的（现状）与你想要的（目标）直接存在的差距，这种差距不是凭空产生的，而是来自某一背景，并在一系列特定的条件下产生的。书中给我们讲了如何来界定问题，提出了4要素：在遇到问题的时候，要展开分析，需要找到切入点；在出来问题中会遇到不同的困惑，这些困惑可能有“内部原因、外部原因及近期认识到的其他原因”；同时也会有一个不是结果的结果 ，就是我们说的现状，然后根据这些情况去找到最终的那个结果。
在这一章节，同时也联想到前面的章节内容序言，在这个问题上同样也是可以用序言法来分析及处理。我们在碰到问题的时候通常会问我们应该做什么？我们应该如何去做？我们需要怎样去做？这个方案是否可行？我们存在的问题？通过序言的策略，让自己在处理问题的时候可以使用这些逻辑表达去解决。
我的思考：这两章属于不同逻辑，看着虽然有些不同，但两者又有些关联，概括是把这些事件归纳汇总，让我们知道最终的意思。然而界定问题时让我们把这个事件的问题如何来区分，区分后又用什么方式去解决，同时更多的诠释问题的解释，让我们更加清晰问题的界定。
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