抓住孩子的“例外”

什么是例外呢？就是与孩子平时的表现不同的情况。

比如孩子平时写作业很慢，但有一两天写作业变快了。我们就要紧紧抓住孩子在这一两天的表现，去探寻他变快背后的故事。

为什么这么做呢？孩子既然能够快速地完成作业，哪怕这种情况只出现了一天，也说明孩子是具有这方面能力的。我们要做的就是挖掘出孩子的能力，抛开问题，让孩子看到自己的能力。

接下去要做的就是与孩子一同探讨，如何使这种能力变强大。使得偶尔出现一两次的经历，转变成孩子的日常经历。

家长要有这种发现例外的“眼睛”，不要被孩子的问题所蒙蔽。 这样孩子才会从问题中慢慢解放出来，发挥自己的潜力。