我校是一所农村初级中学，几年前才被确认为省示范初中，教学质量也有了较大的起色，但困扰学校进一步发展的因素依然存在，如经费问题、师资问题、安全问题、教学质量问题，这些问题犹如几座大山压在了校长身上，特别是师资问题，更为严重。因为我校仅靠县城，同时距省城南京不远，近年来不少教师通过各种关系调离了学校，其中不乏教学骨干，一些薄弱学科在教学骨干调走之后，教学质量直线下降，甚至几年都翻不了身。教学质量是学校的生命线，教学质量上不去，学校将怎样生存?怎样解决这个问题?我们想到了校本培训，通过校本培训，就地培养我们自己的优质师资力量，把转行教师培养成学科教学骨干，把教师个人职业生涯发展规划纳入校本培训之中，几年来的实践证明这是一条行之有效的方法。卓越教师招聘
一、教师职业生涯规划是青年教师健康成长的起点
青年教师的成长离不开培训，而职业生涯规划是其中最有效的培训方法之一。所谓职业生涯规划是指一个人对职业生涯过程的妥善安排，即一个人一生中职业经历过程，通常是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。所谓教师职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。通过制定教师职业生涯规划，将使青年教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动，健康、婚姻与家庭，知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。
近几年来，我校对新分配来的教师由党支部、校长室、教务处、政教处、教科室、工会、团委等部门与他们分别谈话，分析新教师的个人综合素质，由本人制定出教师职业生涯规划，明确指出他们的奋斗目标。如支部将优秀新教师纳入入党积极分子，进行重点培养;教务处将有培养前途的新教师吸收为学校骨干教师;对能吃苦的新教师政教处安排他们担任班主任工作等。目前我校新教师中有六名被列为入党积极分子，所有新教师都担任班主任工作，有五名新教师成为学校的骨干教师。
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二、教师职业生涯规划是农村中学校本培训的核心
目前农村学校有各种类别的培训活动，但真正为教师所接受的恐怕只有校本培训了。所谓“校本培训”是指在教育专家指导下，由学校发起、组织、规划的以提高教师教育教学和教育科研能力、促进学校发展为目标、通过教育教学和教育科研活动方式来培训学校教师的一种校内在职培训。由校本培训的定义我们可以看出：校本培训是以学校中的教师为对象而开展培训的;校本培训的内容由教师的需要决定;培训的目标是解决本校教师专业发展中存在的问题，促进学校的发展;既然是一种在职培训，那么培训的方式、考核方式等可以灵活多样。卓越教师招聘
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