3.20《蒙台梭利·养育5岁孩子》

3.20《蒙台梭利·养育5岁孩子》

001.纪律性

真正的纪律性来自于内心的爱，爱来自于对生活的倾心，纪律通过间接手段实现，而不通过纠正错误来改正

002.听话的孩子

成人经常错误地认为，命令可以让孩子实现一种自主行为，我们称之为“听话的孩子”，成人的这种认识其实是一种偏见，我们让孩子听话的过程中遇到了重重的困难。

003.满足需求

儿童的性格发展分为好几个阶段，而在每一个阶段，个体满足的越多，在下一个阶段孩子就会发展的越好。

004.儿童是自己性格的塑造者

儿童的性格不是大人教出来的，6岁前，他们根本就没有形成仔细认真的个性，那我们如何要求他们仔细，认真的去完成一件事情呢？很多时候，我们要跟随孩子的步伐，去适应他们

005.性格的创造性时期

人类和社会要不断的发展，这是自然的规律，人的性格形成于创造性阶段，我们要在恰当的时间给儿童提供进行自我完善的帮助

006.我要像你一样

父母的态度能给儿童心理建设以真正的方向，比如，有些孩子也爱喝不加糖的咖啡，问题并不存在于饮料是苦，市甜，重要的是大人脸上传递了怎样的情绪

007.差异

孩子们互相帮助的方式很成人是不一样的，儿童与身俱有帮助，鼓励，安慰弱者的本能，成人经过时间的沉淀，已经注入太多个人感情色彩

008.儿童意识的整体性

团队意识不依赖于竞争，他是儿童通过自身的努力而取得的结果

009.尽量避免否定行的评论

努力寻找儿童的缺点，然后进行批评是成人最典型的对待儿童的方法，我们只要认真的观察他们，了解他们的发展

010.给母亲的建议

孩子应该生活在有趣的环境中，母亲不要为孩子提供不必要的帮助，当孩子开始认真地去做某件事时，不要打断孩子，学会尊重孩子。