《银河补习班》上映了，在几天前。
01
我们的教育，不是爱的教育，而是恐吓的教育。
电影中马飞的妈妈这样告诉他:“你不好好读书，长大只能当乞丐。”
小时候，我们的家长也是最喜欢这样告诉我们，动不动就搬出这招。
但我们真的不能好好理解此话的含量，依然我行我素，爱看书的时候就看，不爱看的时候，就把书丢在书包里搁置闲着。
读书不再是为了成为什么，而是为了不至于成为什么。
我不想对我的孩子说这样的话，可以的话，我想通过引导。
02
电影中撕书狂欢这一幕，通过比较，我们还是属于理智冷静的，没有把书本糟蹋，没有哭天抢地，那可是真金白银买来的，花的是父母节衣缩食的血汗钱。
高考完毕后，我们悄无声息地整理，这三年以来堆积如山的书，想着以后留着也是没有用处的了，在哪天把它卖了，卖给收垃圾的人，免得在家里占地方。
大学考不上，把书贱卖了也不值钱，那真是一件很催悲的事情。
03
马飞通过高考这条路，实现了自己的梦想。
在当今社会，对普通家庭而言，应试教育是最现实，也是最公平的解决方案。
高考是最后一场不看脸的考试。
好的家庭，自带成长属性
04
爸爸对马飞说:
“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义。”
父母应该意识到，无论学习还是考试，都只是孩子“拉弓”的过程，我们要让孩子学会思考一一“我最终要射向的箭靶在哪？”认清自己的理想和方向，而不是问起理想时，所有人都条件反射地回答:清华北大。
打破惯性思维，让孩子成为独立思考的个体，这才是我们要做的。
自己生的孩子，不要把教育的权力让渡给学校或课外班。
爸爸问马飞:你有没有想过，长大要干什么？
马飞回答:考清华北大，妈妈说的。
小学的时候，我也不知道，长大了要做什么，从小到大，从来没有人这样问过我。
读书，只是自觉地完成九年的义务教育。
再长大一点，就想考个重点的中学；再往后，就想读高中；再再往后，就想读大学。
女儿四岁的时候，我问:你长大了，想做什么？
她回答:当老板。
女儿五岁的时候，我问:你长大了，想做什么？
她回答:当老师。
好的家庭，自带成长属性
05
寄宿的目的到底是培养孩子的独立能力，还是家长用于逃避教养的责任？
父母和孩子如果长期不接触、不沟通，势必导致亲子间产生隔阂，如果孩子在学校受到了不良思想的影响，作为家长可能连改变的机会都没有。
大伯的儿子，今年十岁，在湛江一个封闭式的学校寄宿，读一年级，一个月回家一次。
每个月接回家，也是把孩子丢给奶奶，奶奶照顾他的起居饮食。
有一次，他在学校跟人打架，也不知道是什么原因，他把对方打得很伤，他自己也很伤，问他为什么打架？他吞吞吐吐，说了半天也是语无伦次。
自从他去那里上学，感觉他孤僻了，也安静了，不吵也不闹，没有活泼好动的样子。
这么小就寄宿，感觉很可怜。
在家里，与奶奶最亲，对爸爸形同陌路，可有可无，完全没有父子的亲密无间与有说有笑。
家庭教育是教育的起点，父母应该成为教育最重要的力量。
父母在意孩子一生的幸福，老师在意孩子成绩的高低，是家庭教育与学校教育的最本质的区别。
教育是为了让孩子拥有一个更广阔的天地和更长远的人生。
好的家庭，自带成长属性
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