“真香定律”，这个网络新词衍生自真人秀节目《变形记》，主人公王境泽初到农村时说“我王境泽就是饿死，死外边，从这里跳下去，不会吃你们一点东西”，可后来却端着饭碗吃的起劲，并一边吃一边发出“真香”的赞叹。由此，“真香”变成了一个梗，用来描述前后态度截然不同，自己打脸的行为。作为一个“吐槽神词”，“真香”往往带有一定的贬义色彩。然而，我却很开心在我们办公室看到了“真香”现象。
作为乡村基层的一线教师，课时量大，这是大家有目共睹的。一日课间，S老师正在练习毛笔书法练得起劲，上课铃声响起，Y老师抱起课本，哀叹道：“我这是连续第3节课了……Y老师，要不你去上一节？”S老师手也不停继续练习写字：“不行，我这一节要练字，谁也不能影响我练字。”我在旁边听了偷笑：嘿嘿，上瘾了哦！
说起我们学校的教师书法工作，心里总是有些小小的遗憾。几年前，当几所兄弟学校还没有开始开展教师书法工作时，在校长的影响和决策下，我校已经开始进行教师书法练习了。用校长的话说：用着学校买的纸、墨、笔，提升自己的专业技能，何乐而不为呢？那一年，老师们仿佛“走火入魔般”，所有的空余时间都用来了练字：空课时、下课时、早到时，甚至中午不午休还有老师在练字，那是一段充实宁静的时光。隔年，教学工作压力越来越大，为了减轻老师们工作压力，学校不再对书法工作进行统一规划，渐渐地老师们都放下了手中的笔。后来，学校也有重新开展的尝试，但都不了了之。这一放下，短时间内就再也没有拾起来了……
今年，随着新教育之风愈吹愈烈，对教师专业成长的要求越来越高，学校决定：一定要重拾教师书法，并与教师绩效挂了钩。当然，教师的自我成长是建立在自愿的基础上的，因此，学校的教师书法考核模式为：写了奖励，不写不罚。万事开头难，回想刚公布通知时，很少有老师开始写，为了我自己一个人开始写不显得那么突兀，我一边喊着“我要写字赚钱”，一边开始了练习。也许是因为这个考核模式并不是完全强迫的，给了老师们选择的自由，也许是新教育的风吹进了老师们的心里，渐渐地，空闲时，办公室里写字的老师越来越多了。老师们主动上网搜材料，打印，临摹，书法练习工作渐入佳境。课间十分钟，即使只能写一行、两行，也有老师愿意坐在那儿写一会儿。没有上课任务时，在办公室里，或坐、或站，不知不觉一节课过去了。L老师说：“自从开始写字，我发现我连翻手机的时间都没有了……”我想：写字时的你比翻手机时的你美多了。
从不愿意写到不情愿地写，从不情愿地写到乐意写，从乐意写到写得“上瘾”，真香，我们的老师真可爱！
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