请等待――案例7

      二月的气候，因为春天的悄然来临，开始变暖，阳光透过玻璃窗洒在教室的一角……

      主题活动结束后，八角桌上已经坐满了孩子，每个孩子都安静、专注地投入到自己的工作中。十点钟，快五岁的神九结束了折飞机的工作，满足的整理着自己的桌面。他一抬头被正在画板处画画的卢卡吸引了注意力，神九兴奋的绕过八角桌，来到卢卡身边，显然他对画画的工作产生了兴趣，看到卢卡没遵守使用画板的规则，神九便催促卢卡请卢卡归位。

      老师看到后阻止神九：“神九，卢卡的工作还没有结束，请你等待”。

      神九便坐在老师的身边，一边等待一边将小小的脑袋探向画板，我发现他有一点焦虑，同时，我也看到了他在等待。

      大约五分钟后，神九看到卢卡依然把玩着画板上的磁力贴，轻声在老师耳边说：“老师，再提醒一下，卢卡就归位了，是不是？”

      老师说：“是的，老师看到你现在很想用画板工作，但请耐心等待”。神九安静的坐在离卢卡不远的位置，一边焦虑着，一边等待着，五分钟……十分钟……

      大约20分钟后，卢卡离开了，神九快速的冲了过去，愉悦、满足的开始了自己的工作。

      在“爱和自由，规则与平等”的环境中，孩子们遵守规则，并将这一规则反复体验之后内化到自己的生命里。遵循这一规则去安宁的生活，与环境中的人和谐相处。

      “请等待”是多么可贵的人生品质啊。