初三的中考模拟考试结束了，周六下午开始群里开始热闹起来，纷纷四处打听分数，哪个学校的最高分是多少，哪些同学这次考得比较好，哪些考得不尽如人意。而昆山二中是最后一波出分数的，随着群里讨论的热度在渐渐降温时，二中的成绩在晚上21:00左右公布了出来，于是新的一轮讨论又轰轰烈烈地开始了。周六我加班后回到家，就来到儿子房间和他聊聊这次的考试，估计他也在等模考的成绩，突然，儿子大叫一声，我们老师把成绩发出来了。他看了一下成绩，非常激动。几乎都是在他预估的成绩范围内，考得相当不错！我看他在计算总分时的手都开始颤抖了，总分是587分，不含英语的机考成绩30分。这次模考，他的成绩是班上的第一名，比第二名多了十几分。在年级排到前15。大概问了一下同年级的学生，这个成绩上昆中是稳稳的。
周日晚上，儿子开始流鼻涕，赶紧给他泡了999感冒灵颗粒。周一早上，儿子正常去上学。周一放学回来，到20:00开始写老师布置的家庭作业，一直做到23：00还没有做完，然后又开始流鼻涕，跟他妈说因为一直流鼻涕，明天想请一天假在家休息。这个时候我的第一反应是，是不是因为这次成绩考得不错，就开始飘飘然了，回家作业也拖拖拉拉了。之前作业没有做完，哪怕做到凌晨都要做完，第二天正常早起上学。流鼻涕而已，又没有发烧，忍忍就可以了，为什么非要请假了，是不是因为作业没有做完，无法给老师交待，所以选择请假给自己时间补作业。学习态度有严重问题。借生病之由，行偷懒之事。于是，我的第一句话是问他，你需要请几天假？我笑着说，你要不要请到中考那天？他没有回答，甚至头也没有抬起来看我。说完我就离开了他的房间，我怕我情绪一激动再说出些过火的话来。其实我的目的是让他坚持去上学，毕竟离中考只剩下30几天了，现在复习阶段特别关键。可是终究没有表达明白，反而起到了反作用。
反思整个过程，其实很简单的，就是儿子鼻子流鼻涕不舒服，不想在教室里，同学面前一直擤鼻涕，所以想休息一天。而我呢，则通过自己貌似严密的逻辑推理得出他因为这次模考成绩不错而有了骄傲的心态，出现了态度的问题。这些都是一厢情愿地自我认为和合理化。反之，如果我生病了，给老板请假，老板不分青红皂白就来一句，一天够吗？要不要休到退休？我会是什么感受。虽然之前也看过非暴力沟通，可是很多时候还是不经思考或经过简单直接的思考，甚至歪曲地思考从而实施暴力沟通，让沟通的目的被情绪所淹没，形势得不到扭转之外，反而会让事情变得更加糟糕。
我应该怎么做呢？首先，我应该好好倾听他选择明天不去上课的理由，避免误解。然后说，好呀，既然你感觉不舒服就在家好好休息一下，不过你有没有想过你如果明天不去上课的话，那么老师复习的内容你就不清楚了，会不会影响后续的复习进度呢？毕竟，现在的复习安排都很紧凑，如果缺了一课，可能就没有机会补回来了。如果还是坚持要请假的话，那就尊重他的选择，只是在选择前要告诉他选择的利弊。给孩子选择权，并告诉他不同选择的后果。最后，既然选择在家休息，那要和他一起制订明天的学习规划和伙食安排。
最后，我想说的是孩子是真诚的，只是我们大人有时想得太复杂。多肯定孩子，多看他的优点，不要去和其他孩子做比较，调整好自己的心态，不要轻易被孩子激怒，避免大喊大叫，轻声轻语地沟通，孩子更能听见你说的话。
网友评论