晚餐后，小香蕉让我查看他的奥数和英语，奥数数图正方形的数量，一个不规则的图形中，含有大小大不一的正方形，一共42个。他做好，又数一遍给我，他数的38个，我们又继续找，找到3件，合计42个。
数图形，我喜欢找规律。还没有数，开始前小香蕉先明确说明，这是不规则的，不能用规律公式，老老实实数一数。数的时候，我想指点这样数不好，要那样数。可舌头打转，心里想“不啰嗦”，孩子有办法，我说也只是以自己的想法为认知中心。想着就把话咽了回去。小香蕉按自己的方法，也熟练，适合他就好吧。
晚餐后，小香蕉让我查看他的奥数和英语，奥数数图正方形的数量，一个不规则的图形中，含有大小大不一的正方形，一共42个。他做好，又数一遍给我，他数的38个，我们又继续找，找到3件，合计42个。
数图形，我喜欢找规律。还没有数，开始前小香蕉先明确说明，这是不规则的，不能用规律公式，老老实实数一数。数的时候，我想指点这样数不好，要那样数。可舌头打转，心里想“不啰嗦”，孩子有办法，我说也只是以自己的想法为认知中心。想着就把话咽了回去。小香蕉按自己的方法，也熟练，适合他就好吧。
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本文标题：数图形
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