时间过得可真快，放假已近两月了，在这个特殊的假期中，很幸运我在春蕾集团工作，在特殊时期也可以和我们的菲菲园长以及我们亲爱的小伙伴们共同来学习《儿童纪律教育》课程。
今天是我们学习儿童纪律教育的最后一节课，是由马老师带领我们来回顾总结这本书的主要内容;孩子特别的单纯，也特别的聪明，有时孩子会故意说一些“脏脏”的话语或让人不太喜欢的词语，这时，如果我们成人反应特别的强烈的话，有时候孩子非但不会停止去说这样的词语，反而还会说的更多，更频繁，来获得成人的关注。这个时候让我想起了我家的小二宝，有一次她洗完脚以后奶奶在和她逗玩，就闻着她的小脚丫说：“臭臭臭”，一边说一边笑，还做出捂嘴的动作，这样的回应更加刺激了小二宝的动作，他开始频繁的拿脚丫去让其他人进行闻，把这个行为当成了一种游戏。其实，当孩子出现这样不好的行为或说一些脏话的时候，这时候我们家长用平静的态度去处理，去面对更好哦，不要反应过激，让其认为很好玩，加强孩子这一行为习惯。
随着孩子年龄的增长，孩子想要得到的东西越来越多，当孩子不满足时，就会用哭去威胁家长，当孩子用哭闹的方式来达到目的是我们家长要做的是用忽视的态度去代替，让孩子间接的知道用哭的方式去威胁家长，这样的方式是没有用的。当孩子平静后，可以和孩子进行沟通，讨论出更加有效的方法去解决问题。
我们之前学习的自然后果法和相关后果法，可以把我们成人解救出来，作为家长，当孩子出现不好的行为结果时，我们家长不要马上的主动的去接受孩子的结果，去帮助孩子进行承担，而是要学会放手，让孩子自己去体验问题，理解问题，处理问题，让孩子自己去承担这样的后果，让孩子有承担力。当孩子面对共同问题时，如何解决可以和小伙伴一起进行头脑风暴，去协商找到一个大家都可以接受的这样一个问题的解决方法。
教育是不可逆的，教育是一个缓慢长期的过程，纪律教育更需要时间，因为人格建构，它在人的内部和最底层，需要通过长期的教育和影响去塑造孩子的人格魅力。在教育孩子的这条任重而道远的道路上，我们家长唯一可以做的就是好好学习，因为我们父母是孩子终身的老师。
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