6.3 童年期儿童认知的发展

三、儿童认知的发展

1、思维发展的特点

2、儿童记忆发展

3、元认知的发展

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一、小学儿童思维发展的一般特点

小学儿童思维发展的基本特点：具体形象思维——抽象逻辑思维

1、过渡：

逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但是仍具有很大具体形象性。

2、质变：

10-11岁（小四）是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

3、有待完整：

思维逐渐完整，但有待完整

4、不平衡性

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二、元认知及其发展

1、元认知知识

（1）有关自我和他人的知识

（2）关于任务的知识

（3）关于策略的知识

发展：儿童认识到到有意义材料易于记忆是从小学开始

2、元认知体验

是伴随认知活动产生的认识体验和情绪体验。

3、元认知监控

是指主体在认知活动过程中，将自己的认知活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节。

发展：整体还会处于低水平。

元认知的发展规律：随年龄增长而增长；从外控到内控；从无意识到有意识再到自动化；从局部到整体。