算不上书香门第，祖父是一个江湖郎中，颇有些行走江湖的好手段，医治好许多沉疴滥疾，加之行医赠药，慷慨豪迈，于方圆之内有些威望。
记忆里，祖父性如烈火，唯一的雅趣便是听戏，京剧、黄梅戏，最喜欢当属本地戏曲川剧，因此打小耳濡目染，尤其是对戏里唱词儿的音韵和谐之美产生了极大的兴趣，甚至影响了我后来的文字审美。
我想，我对文学创作经久不衰的热忱便是从那个时候萌芽的吧！
那应该是我读小学的时候，那一年爸爸妈妈在无锡一个小镇上做生意，暑假一到，我便踏上了列车去寻他们。到了无锡，每天都看他们按部就班的做着重复的事情，心中不免觉得枯燥，于是去周围的小书摊买了一些书籍，时时翻看，打发时光。
偶尔也即兴创作，有一天心血来潮，写了两首“绝句”似的小诗，内容我已经全然忘却，自觉合辙押韵便是极好的诗句，于是兴冲冲的把写好诗句的纸张递给爸爸，等待着他脱口而出的赞扬。
刚刚忙碌完手头活儿的爸爸，汗水湿透了衣襟，刚刚落座在店门外的板凳上，呷了一口茶水，习惯性拿出一盒香烟，上下均匀摇晃两下抽出其中一支，拇指和食指轻车熟路的将香烟送至唇边。我连忙跑过去，深怕一眨眼的功夫又有“不懂事”的客人来，打搅了我们父子之间品诗论词的雅兴，一脸兴奋又些许腼腆地焦急等待着，爸爸会用怎样的溢美之词夸奖我呢？！
爸爸的眉毛在短短一分钟里皱了又舒，舒了又皱，最后似笑非笑地看着我，俨然一副不疾不徐，指点江山的派头对我说：“你的这两首‘诗‘，都还没有拟名字，我给你拟好了，一个叫‘狗屁‘，一个叫‘不通‘……”
脑子一下“嗡嗡”的，简直不敢相信自己的耳朵，但偷觑到爸爸异常坚定的讽刺眼神，我一把抢过被定义为“狗屁不通”的诗篇，悲戚戚逃离了现场。
时光荏苒，事情早已时隔多年，我的文学水平早已不再囿于爸爸的审美视角，甚至已经到了他无法再“评头论足”的水准，但那“狗屁”到底“通”还是“不通”的问题一直困扰我多年。我仔细回忆当年所写的诗句，由于太过遥远终究无法记起，但我查阅许多年前所作的诗句，虽然语言多有稚嫩，确有刻意追求押韵的弊病，但从咏史咏物咏人的角度来看，内容是完整且顺畅的，即使是爸爸口中的“狗屁”亦非“不通”，它或许的确是不好的，它一定是通畅的。
上周的星期四，课间休息，班主任小刘老师突然跑到我的身边，笑盈盈地递给我一张写满密密麻麻的A4笔记本纸，刘老师柔声说道：“喻老师，麻烦您给小魏看一下，这是他写的rap歌词，rap是一种说唱的形式，小魏不敢拿给您看……”
“为什么不敢直接拿给我看？”
我一脸不解。
“因为小魏说rap这种说唱的艺术形式里面会有一些脏话，是不可避免的，所以……”小刘老师耐心地解释着。
“哦……”我顺手接过纸张，认真阅读起来，我的眉头不自觉也舒了展，展了舒。每两句前后必押韵，我虽然没怎么接触过这种艺术形式，但大概率知道这应该是说唱的基本要求。其次小魏所说的“脏话”倒也没有出现，只不过在少年青春里吐槽学习的压力时真情流露出一些吐槽类的“粗话”，“粗”和“脏”是有本质区别的。
“写得挺不错的呀！”
小刘老师一脸兴奋地大叫小魏的名字，“魏宇晨，快过来，喻老师说你写得好……”小魏大声“哎呀”了一声，看得出来还是很想得到我的认可，然后身体很诚实的跑了过来，但是一站到我的面前就比较拘谨，双手自觉背在身后，敛声屏气，认真地望着我。
“小魏，为什么不直接给我呢？”我柔声地问。
“因为……因为……”小魏有些语无伦次。
我赶紧接话，深怕这个一向有点怵我的孩子让我我在诘问他，“写得那么好的作品下一次可以先让喻老师先睹为快吗？”
小魏不假思索，“好！”脸上的神情从紧张恢复了平和。
“诚然讲，喻老师并不太熟悉rap这种艺术形式，但是你写的东西上下连贯，气韵一以贯之，而且没有你说的‘脏话‘，顶多是一种粗俗类的吐槽，说唱类的东西也行本事就自带吐槽风格吧。就好像小说家创造小说，不也需要用粗俗的语言刻画人物的性格吗？梁山好汉多少人张口闭口‘直娘贼‘‘甚鸟人‘之类的语言，不就是这个理儿？作为当代青少年，你要掌握好度就可以了，我希望你以后能创作更多更好的，积极开朗的rap，你一定要第一个给我看哦……”
我悄悄观察小魏的神情，听到我那一番话后，我看到这个孩子竭力抑制自己被认可后兴奋的表情，但我分明看到他的内心埋下了一颗种子，一颗也许将来会开花的种子。
许多人都说补课的孩子都是成绩不好的，调皮捣蛋的孩子。事实也许恰恰相反，譬如我这学期周二晚带的这几个娃，凭我教学的判断，他们都是挺不错孩子。
有一说一，这几个娃是真调皮。一下课就是疯疯打打，无比厚实的防盗门都无法阻挡他们发出的尖锐声音，飘飘然传到走廊里来回游荡。
尤其是王文谦和晁葆宸，两个孩子一下课必然抱作一团“打架摔跤”，王文谦喜用“武器”，两个人你争我夺，偶尔拿着一块布帘儿又或床单，两人的“拔河比赛”就此拉开了序幕。我这个时候总是担心十楼的高度，阳台距离客厅咫尺之隔，倘若一个人撒手一方，泄力之时另一方惯性后倒不堪设想，于是每每厉声呵斥，但仍然抵不住孩童烂漫好斗的天性。
休息时，我有时候会故意坐在沙发的边缘儿上，护住阳台的出口，其实我从内心出发我并不反感这样的打闹，因为我小时候自我感觉比这个调皮多了。女同学跳绳去捣乱，打乒乓球专横霸道，去抢人家低年级的乒乓台，是一个不折不扣的“大坏蛋”。所以只要孩子们不会红脸，不会受伤，我就默默坐在那里像一个虔诚的观影者，看他们“旁若无我”的进行着儿童的“为人处世”。
我发现，每周必定带各种吃食到上课地点来的一定是张家赫，中途休息，他会迫不及待把食物悉数拿出，一边吃着，身边围绕着其他三个孩子，他一边自己吃着食物，一边享受着被同学们簇拥着，伸着手心等待发放食物的傲娇。
孩子的世界在这样一刻里，我总觉得好纯净好快乐，直来直去，不加修饰，不在意任何人的眼光，喜欢就去争取，丝毫没有成年人的矫揉造作，关键是每一次我都觉得张家赫分配得尤为合理，他没有无脑的“平均主义”，而是能精准的把“这一次”分配食物多少说的有理有据，为什么这次你要多一点，为什么这次你不能再多吃了，因为上一次怎么这么……
通过我细心的观察，每一次他带的食物都是成倍的分量，凉面他都会带两个盒子，他是有意要以分享的姿态去制造这份除了吃进自己肚子以外的欢乐。我永远记得有一天他拿出一盒凉面吃着，一根一根分给其他几位同学，正当大家意犹未尽之时，他变戏法儿似的又从书包里取出一盒，“铛～铛～铛～铛……”，那种志得意满，再配上其他仨同学异口同声的“哇”，甭提多满足了。就连我都被这种气氛感染了。
张家赫喜欢“接下嘴儿”，但也带来了不少欢乐，有一次一篇阅读文讲到了关于“信义”的话题，我开玩笑地问他：“张家赫，长大以后你会不会背信弃义？”一向伶牙俐齿的小家伙好像被我问懵了，“我……我……”
“你不会！”
张家赫低着的头突然望向我，显然是被我突如其来的抢答惊住了，“你一定不会，因为在我看来，你骨子里是一个颇有些义气劲儿的小子，我永远相信你不会成为那样的人……”
我感觉那一刻张家赫白皙的脸蛋儿突然有些粉扑扑，像一个害羞的女孩儿一样，低下了头颅，后面半节课尤其安静，回来他的听默写其实但从记忆的角度，他算是写得最好的。
每一个人都有优点和缺点，给大人交流一针见血指出问题，但和孩童以及青少年交流问题，因势利导显得极为重要。利用其优点遏制其缺点，不希冀于一劳永逸，反复耐心地去观察、总结，付诸合理的行动，像我这样的“狗屁”，不也在经过时间的淬炼中，由“不通”变得“通畅”了吗！
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