初二的学生，都会面临一门全新的课程——物理。
之前成绩优异的学生，往往在接触这门新课程后，普遍反映这门课怎么这么难！？到底在讲什么？怎么能学好？灵魂三问后，紧接着就是黑人问号。其实，物理应该是我们接触最多，使用最多的课程，正如课程名称——物理即物体的道理；让我们感觉陌生、困难的，大多是艰涩的物理公式，亦或者是闻所未闻的专业名词。
举个最简单的例子，二力平衡的方式及条件。书本理论阐述为力是一个矢量值，两个力作用在同一物体上，并且大小相等，方向相反，则二力平衡。这个描述并不能被学生直接感知，矢量如何感受？那么，小书童邀请你来遛遛狗就知道了。遛狗，特别是二哈，只有你使劲拽紧绳子，拉住它的时候，它才能停下，这个模型就是二力平衡。那么如何理解呢：
你肯定是拉的你家的二哈，拉别人家的，你要被咬（记得打疫苗），你家狗跑了。这就要求，两个力要作用在同一个物体上。
二哈肯定是向前冲的，你要想拉住他，必定撅着屁股向后，这个就是描述二力方向相反；
另外，如果你的力量比它小，你只能被二哈拉走（看看下面这个小可怜↓），只有你跟二哈一样有力的时候，才能拉住它，这个描述两个力要大小相等。
三个条件同时拥有，即达到二力平衡。
类似的场景，在物理这门课程里，数不胜数，在今后的更新中，小书童将在生活视角，碎片化中学物理概念，用通俗易懂的生活语言描绘物理的美。
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