记得以前看见过一个故事，在哪里看见的忘记了，说是三个人同行，在他们经过的路上有一百块钱，甲最先看见，乙最先说：“看，那边有一百块钱。”丙最先捡起那一百块钱。问题来了：这一百块钱如果一定要说是哪一个人捡的，我们该如何定义呢？
很显然甲是视力优势的人，乙是语言优势的人，丙是行为优势的人。
今天发现我的孩子似乎是视力优势的孩子，每次跟他说一件事说了很多遍他一点回应都没有，就像今天6点半的补习班只差十分钟了，孩子还懒洋洋赖在沙发上捧着书一动不想动，我在他对面催了不下二十遍。当他一眼瞥见我手机屏上显示6.20时，他吃惊了：“六点二十了？”我赶紧说：“对啊！六点三十上课。”他赶紧紧张并加速准备起来。视力优势的孩子应该有他的特点，该如何管教还是需要费心费时探索。
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本文标题：视力优势孩子
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