双减政策虽然已经落地一段时间，但是，“不让孩子输在起跑线上”依然驱逐着家长们，天天都在和时间赛跑，唯恐自己的孩子落在人后。
看着朋友圈里谁家小朋友参加了辅导班，谁家小朋友获了奖，谁家小朋友学习了新技能，谁家小朋友游学了，恨不得那些图片中的孩子就是自家宝贝。
于是乎，就有了这样一群家长和孩子每天放学急着跑各大辅导班，周六周天兴趣班，活动课。队伍壮阔，人人行色匆匆。
每个人的精力和时间有限，当你花了太多时间在专业课上，就很难再花更多时间在兴趣上；当你牺牲自己的睡眠时间挑灯也读，就会为自己将来的健康埋下隐患；当你每天行色匆匆，就会错过慢下来时过看见的风景。
人生就是这样，得到和失去是并存，很难说到底哪一个才是最重要的。
我们总是担心孩子没有按照既定的节奏生活，但是真正又有多少人完全是按照既定的路线和时间节点走完这一生呢？
4岁学钢琴的孩子就一定比24岁学钢琴的孩子有成就吗？
30岁之前结婚的人就比30岁结婚的人过的幸福吗？
50岁创业就不能成功吗？
其实，人生没有固定的模式，每个人生下来就不一样。有些人善于观察，有些人善于思考，有些人动手能力强，有些人本清心寡欲，有些人雄心勃勃充满报复。
我们不能说谁的人生是成功的，也不能说谁的人生是失败的，只是每个人自己的人生轨迹不同罢了。
我们都很清楚，生活不至语数理化英，艺术不止音乐舞蹈画画，不同阶段的学习其实是非常大的，那么为什么非要给孩子制定唯一一条路，让孩子们一起去挤独木桥呢？
孩子是一张白纸，通过日常的表现，反应出来的是最真实的自己，作为家长，我们应该先学会观察，对孩子的兴趣、特征进行了解，根据孩子自身的特点帮着孩子选择属于孩子自己的成长之路。
如果孩子善于观察思考，那就多给孩子一些时间去观察，从观察身边的现象开始，或许小区草地旁边的一个蚂蚁窝就够孩子观察上一个小时呢？等观察结束了，陪着孩子一起回顾观察的内容，然后问问他的感受和想法，过程中不仅一起梳理了思路，更锻炼了表达能力，这个过程岂不是更有意义？
如果孩子喜欢音乐，平常在家里可以多一些音乐的氛围，将家里的肥皂剧换成音乐赏析，带着孩子去听听音乐会，到大自然感受最纯质质朴的鸟叫、鸡鸣、树叶沙沙响，用心聆听和感受的过程对孩子音乐的启迪不是仅仅凭课堂就能实现的。
如果孩子不喜欢学习，除了报辅导班，我们是不是可以花点时间了解孩子不喜欢的原因是什么，是老师的授课风格孩子不能跟上？是自己不受重视而厌学？还是因为家长的认可度不够导致孩子对学习没兴趣？花一些时间了解孩子，与孩子共同制定自己的人生计划可能要比家长自己马不停蹄重要的多吧？
这个世界上没有完全一样的人生，所有成功的人，背后都有自己成功的原因，我们很难复制。作为家长，我们能做的就是认识我们自己的孩子，和孩子共同制定属于自己的小目标，花时间去实现，终有一天，我们会发现，我们和孩子一样，都在向阳生长。
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