家长朋友们大家好，我们都知道：
播种一个行为，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一种性格；播种一种性格，你会收获一种命运。
当孩子养成一种好习惯时，你的教育就成功了一半。那如何培养孩子良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯呢？
今天我要与大家交流的方法就是亲子契约法。通过您和孩子签订行为契约，共同执行，进而帮助孩子形成良好的学习、生活、行为习惯，并养成信守承诺的优良品质。
制定行为契约，并使其发挥最大的功效，取决于契约三要素：明确具体的目标、有吸引力的奖惩、执行力。把握住这三点，你就能亲眼见证孩子令人惊喜的变化啦。
小学一年级到初中三年级的孩子，自我意识发展迅速，渴望家长能把他当作平等的大人看待，要求平等，要求权力，也尊重规则，非常适合签订书面的契约。
其实各个年龄阶段的人，从幼儿到老人，都可以使用行为契约，但是不同年龄段的人在契约制定过程中有不同的特点。
例如对年龄特别小的孩子来说，契约要以家长为主导，有时候甚至不需要与孩子协商，比如，不能摸电，按时吃饭等，可以直接要求他们如何做，奖励也可以非常简单，亲一亲，贴个小贴画，就有非常好的效果。
我去年教一年级，一朵小红花就能解决很多问题，一学期就靠着小红花、小红旗，就能把班级管理好。
与再大一点的孩子制定行为契约，部分条款可以与他们适当商讨，但形式要简单，目标要聚焦，奖励要根据孩子的喜好决定。这个年龄的孩子重点应该放在教育、引导上，以培养为主，允许他们犯错，并给予他们改正的机会，不一定非得签正式协议，口头约定就可以了。
而对高中的孩子，契约的制定会变得复杂，契约中的每个条件都需要更多沟通，使双方达成共识，才能签订一份有效的契约。这个阶段的孩子在亲子沟通方面的问题较多，一点小问题都会严重影响契约的制定与执行，需要家长花更多精力处理亲子关系，才能保证契约的顺利执行。
对18岁以上的成年人来说，契约的签订会变得更加复杂，需要经过多方的博弈。
契约理论已成为了经济学领域的重要研究课题，2016年诺贝尔经济学奖颁给“契约理论”的研究者，正说明了契约在当今社会生活中的重大作用。
契约理论的研究者们为何能够获得诺贝尔经济学奖呢？在解释获奖原因时，诺贝尔经济学奖评委会主席表示，现代社会契约无处不在，并以不同的形式存在着。小到个人借贷的贷款合同、员工的雇佣合同，大至公司之间的合作协议，甚至是国家之间签订的贸易合作协议，这些都是契约。正是因为契约的普遍性和重要性，获奖者经济学家哈特及霍姆斯特罗姆对契约研究所作出的贡献才显得至关重要。
契约理论还在不断发展，并被广泛运用到现代企业的管理运营中，为包括破产立法等世界范围内诸多领域的政策和制度的设计奠定了基础。
是不是听着感觉很复杂呢？天下难事必作易，天下大事必作于细。所以我们从小要培养孩子的契约精神，为他们收获成功的人生打好基础。
从行为方面，可以改变孩子的行为，也为孩子将来进入社会，学会如何签订平等合理的契约打下基础，现在很多成年人都缺少这种能力，要么不敢维护自己的利益，要么说话不算数，随便毁约；从性格方面，培养独立自主、负责任的孩子，培养遵守承诺的契约精神；从育人方面，孩子是祖国未来的希望，少年强则中国强，培养一代人都能遵守契约、诚实守信，国家的强盛也必将不断延续。
契约不是小孩子的游戏，也不只是为了学习而制定的，他的目标是让孩子有一个成功的人生。契约在我们的日常生活中随处可见，每次你口头答应别人一件事的时候，其实就是签订了一个口头契约。
我敢肯定大家都能够区分出自己身边说话特别靠谱和说话特别不靠谱的人，其实这就是我们在日常生活中，通过说话、承诺、守信用这样的过程，慢慢形成的一种契约精神。
如果生活在一个说话不算数的社会，人际交往的成本就会很高，我们要浪费大量的精力去鉴别真话假话，与人合作的风险也非常大。
在日常生活中，比如男生喜欢打球，大家约好8点集合，可是8点到了，有的同学还没有来。打电话催，他答复说再有半小时能到，可是半小时后还是没看到人影。第二次又约他，又是如此。这时候，你是什么感觉？还想跟那个同学玩吗？以后打球还叫他吗？答案当然是否定的。商定好8点集合，这其实也是一种契约。我们心里面对于不遵守契约的人是不喜欢的，甚至是深恶痛绝的。
从小培养孩子的契约精神，能够让孩子获得幸福和成功的人生，和孩子签订契约、执行契约的过程，就是社会行为的一个缩影。
从小就制定契约的孩子，经历过很多目标和奖励的协商，会越来越清楚自己想要什么。日后步入社会，也一定能更清楚地了解契约的作用，准确地使用契约。如果孩子能够在亲子契约中学习如何与他人沟通，学习如何做出恰当的承诺，不随口许诺，也不答应过分的要求，学习如何克服困难，完成承诺，就会积累下宝贵的人生财富。
——摘自《做守信的家长，培养自律的孩子》
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