仔细反思平常都是评价语，比如出门太慢，上来就说你还不快点，又在磨磨唧唧，总是要迟到。换成观察，会说其他区，看表已经九点半了距离上课只有30分钟了，妈妈开车也要30分钟，现在出门刚刚来得及，如果不好停车可要迟到了，咱们是不是要快一点呀。
都是从孩子过来的，这样是不是会舒服很多。
幼儿园老师打电话说孩子是不是在家也会发脾气，说比如大部分小朋友要去玩滑梯，可是她就想去玩沙坑，她就会大哭引起老师的注意，自己也不会主动表达，最后虽然会去但还是特别不开心。这里有两个就是不太主动表达自己的需求，情绪没有做好控制和引导。
在家做的就是多听听她的需求，然后告诉她可以跟老师说呀，比如我不想滑滑梯我就想玩这个，但是幼儿园有规则，那能让我五分钟或者约定下次玩让我多玩一会儿。
关于情绪引导，要再有耐心听一听孩子为什么有情绪，爸爸之前交的把坏情绪揉一揉扔在垃圾桶里就很有效果。
早上四点醒了想去哪过六一看了大半个小时，买挖沙玩具有用了很久，又临时想买点表达的书，又到六点了。其实多和小朋友玩玩就好了，我不爱表达其实每次上学不都能找到好朋友，也没必要焦虑。
老师说的没问题小女生都会找到自己的好朋友，分享友谊和秘密。
突然又想到这两天多多说要给自己改名字改成天天，而我一直也没问为啥要改成天天，或者我压根没有好好注意听，这方面还是要加强呀。
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