寄料一中刘淼老师：在研课磨课阶段，我认真听取了三位专家老师的点评，感到受益匪浅！陈晓利老师提出的建议：要让学生做课堂的主人，让我知道了为什么学生在课堂上的注意力不够集中，参与度少了，自然而然学生的注意力也就少了。兰海燕校长也从身边的教学事例向我们讲述了应该如何学会评价学生，这一点对我帮助非常大。杨见会老师以教师用书为重点，从中向我们说明了一堂课的教学目标该如何设计，教师该如何运用教师用书。通过本次的国培计划，让我知道了自己的不足，也有幸收获了专家老师们的帮助！
杨楼一中的袁晨歌老师：通过磨课活动受益匪浅，我更深刻的认识到上好 的前提是备好课，不能光依赖教参，要让学生学好一篇课文，教师首先要反复研读 ，摸清课文的思路，抓住重点词语，弄清重点词语与表达的思想感情，要抓住文章的主要内容 弄清核心目标，其次是设计好教学环节。在制定教学环节时教师要向导演一样，精心设计出层次性清，操作性强，实效性高的引导学生 自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际把握教学，必须突出重点和难点。围绕一个“读 ”字，做到以问促读，读必所思、以议细读，读能明理，把学生的自读，教师的范读，师生的合作读，品味文章要表达的思想感情！专家和领导的指导，收益匪浅，我会在接下来的教学过程中，不断反思，更好的成长！
寄料一中的李洒洒老师：有幸得到参加国培的机会，一步步突破自我，不断学习，走到二备二上的阶段，在这个阶段的备课、磨课、评课使我受益良多，个人的能力也有了进一步的提升。了解到了自己的不足，就本节课《狼》来说，在课堂的教学中，没有充分发挥学生的主动性，部分内容是教师单独在“表演”，缺乏给学生独立思考的时间；小组活动共同讨论交流的阶段，没有给学生充分讨论的时间，缺少成果展示部分；课文主题十分明确，在授课过程中部分问题可以采用教师口述的形式显示，不需要全部展示在课件当中，容易使学生抓不住重点；在课的结尾，没有对作者议论狼这一部分做总结。陈校长、兰校长、首席专家杨老师结合教育实例，对此次讲课的六位老师做点评，从多个角度来分析了作为一名新时代教师，应该如何在新课程的引领下上好一节语文课。要读透课本，参悟内容，将知识系统化，并且要了解学生的特点，认识到学生作为学习的主体，应该在课堂充分发挥主动性，教师要少讲，学生要多想。
寄料一中王甜甜老师： 此次研课磨课活动，让我对语文教学有了更深入的认识，也发现了自己在教学中的许多不足之处。 杨老师告诉了我们研读教师用书的重要性。在点评时，杨老师带领我们认真研读教师用书。尤其是教学目标，一条条地列举，让我们对照自己的教学目标是否得当，是否符合该年级学生应该达到的要求，从而进一步反思自己的课堂是否完成教学目标。 陈老师指出了我的板书设计中的问题，告诉我要充分利用副板书，合理布局。同时要让学生明白本课采用的多种表达方式相结合的写作方法。兰校长对我的点评让我醍醐灌顶。他指出课堂要“乱”起来，即要引导学生热情参与课堂，充分调动学生积极性，讨论的环节更要反复进行。同时他也指出了我在教学中一直忽视的细节，即汉字书写不规范。这让我意识到作为一名语文老师，我犯了最不应该的错误。兰校长的点评为我敲响了警钟，让我明白作为老师只有我自己书写规范，才能更好地要求学生书写规范。最后感谢一直陪伴我们，辛苦组织的班主任老师们！总之，这次的研课磨课活动让我受益匪浅。今后我将带着专家老师的宝贵意见，不断改进教学！
寄料一中余春秀老师：3.14日听其他五位优秀教师的语文教师讲课，真是精彩纷呈，各有各自的优点，每位教师的专业素养以及课堂把控功都超强。这一次听课对自己以后的教学生涯绝对是宝贵的财富。从她们身上看到为一名出色语文教师对语文课程，对内容，对学生的精准把握,又利用现代信息技术全方位地有调动学由课学的视觉感、参与感、互动感。以学生为本，以各阶目学出应达到的能力为要求进行授课，落实核心素养下对语文学习的培养目标“听君一席话，胜读十年书”一天的听课、磨课、评课活动，让自己提升很多，陈校长、兰校长、杨专家的评课，他们三位从自身经验，专家视角，中考方向，针对从如何上一节优质课入手，了解作为语文老师我们一定要备好教材，备好学生，利用优质的教学资源,熟读我们的文本，根据新课程标准的要求培养所教年级学生在经过学习中应该所具有的能力。不能零碎，更不能支解文本。抓住重点，联系中考，纵向对比中让学生的思维能力得到提升。做为一名语文老师自己育人的任务很艰巨，一定要对未来的花朵付起应有的责任。很感谢国培项目，带给我的帮助。
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