学习是学习是一个人态度和行为的转变
人具有天生的和环境互动的智慧。
升学率本身不是罪过，在于追求升学率带给不同群体的巨大压力。
在学习的过程中获得成功的体验。
广义的学习指出生以后，经历的所有的过程都是学习。生活就是一个个学习的过程组成的。侠义的学习，指学校的课堂上的学习。
学习一是为了我们每个人的生存，二是为了我们个人的生存品质提高。比如:阅读。前一段改变生活的质量，后者提高自我满足度？后者在前者的基础上延伸。
学生的学习方式
直接经验的学习
间接经验的学习
创新式学习
人的八种智能:语言，音乐，数理逻辑，空间，动觉，内省，交流和自然观察智能
听觉型学习
视觉型学习
感觉型学习
女孩更需要知识点之间的高度依赖，今天好，明天可能学好？今天不会，明天可能困难。
男孩具有不稳定性，跟大脑发育，学习类型，学习方式变化有关。
兴趣取舍是允许的，但绝不包括以没有兴趣为借口的逃避行为。
兴趣需要在好奇心的支持下付出心血，获得建设性的成长。以没有兴趣为借口逃避课堂学习，根本不是没有兴趣。
让孩子在快乐的状态下学习，顺应孩子的天性发展，以让孩子成为他自己为主导的教育理念。
人跟人的区别在于，是不是感兴趣的事情能做好，不感兴趣的事也能做好。区别的核心是是否具有学习责任心。
个人的兴趣要和社会的需求结合起来。
一个人若对某件事不感兴趣，也愿意去做，而且能够做好，这才是一个人社会化的最终目标。
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