期中考试日渐临近，怎样才能让学生进行有效的复习，在考试中取得好成绩呢？我查了一些资料，总结出以下几点内容。
小学语文的测试题型主要分基础知识、阅读和写作三部分。基础知识主要会测试拼音、汉字、词语、句子四个板块。测试形式常用的有“看拼音写汉字”、“选择汉字的正确读音”、“多音字组词”、“同音字或形近字组词”、“成语填空”、“近反义词”、“仿写句子”、“改写句子”、“根据课文内容填空”等。阅读一般会有课内选段和课外选文之分。很多学生的阅读和写作能力欠缺，觉得这些地方是丢分的“重灾区”。其实这是一种错觉。只要仔细去看题就会发现，所有的阅读题就是前面基础知识的一个浓缩版，可能题型上有互补，但是仍然跑不出上述基础知识的那些形式。至于写作显然是考察学生的价值观、语言表达能力和知识积累的，所以这一题占到了整个试卷总分的30%权重。
那么，具体我们应该怎样复习，才能有效的掌握这些知识，我们应该怎样复习语文呢？一、重视生字
坚持每天给学生听写生字，并且出简单的看拼音写汉字的小卷子。听写生字不能上来就听写，要给孩子一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该先让孩子看一遍，这样孩子就会特别注意去观察记忆字形字义，然后再听写他也会更有信心。然后只听写词语生字也是不够的，因为试卷不会发音，“看拼音写汉字”还得先读准才能写对，所以最好每天中午给孩子出十到十五个词语的拼音，让孩子先开卷完成看拼音写汉字，再纠正因读错而写错的字，接着再给孩子一点时间去记忆这些词语，最后听写。这样，学生们会掌握的比较牢固。
二、多读课文
大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感，一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。课文读到什么程度？读到听见上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到课本的样子，从“形”到“义”都历历在目。我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇，反复诵读可以培养孩子对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。
三、学会读题，一定要读懂题意再动笔。
比如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。还要读准“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。
四、一定要多读书
这个“读书”不仅指的是读课文，还指的是读课外书。虽说要考试了，可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确，既应该读与课文相关的书籍，又应该读自己在课堂上记的笔记。前者拓展了阅读的广度，后者加大了阅读的深度。广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力，也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文。“读”的多了，还会怕“写”吗？
我想，只要把以上这些内容落到实处，再加上一定的习题训练，学生们应该会牢固掌握所学的知识，在期中考试中取得理想的成绩。
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