与娃共读《我的1000位昆虫朋友》的目的是让娃了解些昆虫知识，共读之后娃仅仅当成知识来学习，我却有了诸多感慨。
共读《我的1000位昆虫朋友》时，我经常使用的句式为“爸爸小时候，抓过这只……”、“爸爸小时候抓到它后，这样玩……”说着说着自己好像真的回到了童年，与小伙伴一起套蜻蜓、到草丛中捉蚂蚱、晚上在路灯下面抓地蝲蛄(làgǔ)（学名蝼蛄）、到潮湿阴暗的地方挖蚯蚓、拿着注射器给毛毛虫打*针（随着注入水量的增多，毛毛虫身体从变大到膨胀、到爆*炸，这个过程很刺*激）……
这些回忆中有件事记忆深刻，小学学校旁边有座居民楼，到夏末秋初时这个居民楼一楼的窗台上会有聚*集无数的“花大姐”，上学路上抓很多只放在火柴盒里，上课时拿出来玩。主要玩法就是数“花大姐”背上的点，那时小伙伴们都坚信它们名叫“七星瓢虫”，那背上有七颗星的才是益虫，其他都是害虫。因此死在我手下的“花大姐”不计其数。还有一种大个头的“花大姐”，比普通的大许多、一般是黑色底有红色斑*点，看起来挺漂亮的，玩弄它的时候还会分泌黄水，味道很难闻。这些都是昆虫玩伴给我留下的美好回忆。在此还得对葬送在我手中的小昆虫说声“对不起”。
有一次我好不容易抓到一只蜻蜓，想着给娃见识见识，可拿给他时，他竟然害怕。我只能无语，毕竟成长环境不同了。还好现在有《我的1000位昆虫朋友》这套书，让孩子通过书本的方式来了解昆虫。特别感谢张辰亮、唐志远等5位顶流昆虫大神，用1200余幅微距摄影大*片让娃认识中国昆虫的5大家族，拍摄过程着实不易。通过这套《我的1000位昆虫朋友》，娃不仅学习到了昆虫知识。我也学习到了，终于知道小时候常捉到的“红辣椒”和“大老黑”两种“麻灵（东北话）”学名分别叫“赤褐灰蜻”和“褐顶赤蜻”（图2）。以前死在我手中的这两种蜻蜓终于可以安息了。
昆虫应该是孩子了解自然的一个途径，让孩子先这套《我的1000位昆虫朋友》了解知识、产生兴趣，以后有*机会再去自然中寻找昆虫玩伴。
网友评论