当我们根据当我们背着书包，坐在课堂上听着老师讲课。但我们可知教育到底是什么？人为什么要接受教育？教育的目的是什么？对于我们而言，何为真正教育？接下来就让我们带着以上问题进行探讨吧。
“真正的教育不传授任何知识和技能，却能让我们胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”这是曾任耶鲁大学20余年之久的校长理查德.莱文曾说过的最能诠释什么是真正教育的解释。他曾说过“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种专业的技能和知识，这是耶鲁大学教育最大的失败。”因为在他看来，专业的知识和技能，是学生们根据自己意愿，在大学毕业后再需要去掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。那大学的实质教育究竟是什么呢？理查德.莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到：“耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终生学习打下基础。”正如《大学的理念》的作者约翰.亨利.纽曼所说：“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，只有教育，才能令他阐明观点阿是有道理，表达时有说服，鼓动时有力量。”
教育可以让我们看清世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。
2005年，美国已故小说家大卫.福斯特.华莱士曾在凯尼恩学院的毕业典礼上发表演讲。华莱士作为西方最具卓越性的作家，被誉为“近20年来最具创造力的作家”。他曾向听众讲述过这样一个故事，故事内容是这样的：两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：“早上好，孩子们，这水怎么样？”两条年轻的鱼继续游了一会，终于，其中一条忍不住问另一条，“什么是‘水’？”
这就好比当下的成年人的生活人需要早早起床，赶赴办公室，应付8~10个小时不等的具有挑战性的工作。然后去超市、做饭、放松一会就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。人很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒等人情世故。就像开头的故事一样，生活在“水”中太长的时间，已经忘记何谓是水。
教育能让你活得幸福，而这取决你有意识的思维方式。泰勒.本.沙哈尔，一名来自哈佛大学的著名教授，他的《幸福课》一度风靡全球，泰勒.本.沙哈尔教授认为：“幸福取决于你有意识的思维方式。”而他认为如果想获得幸福，首先要做到以下这10点：
1.相信自己。通过视觉想象告诉自己一定可以做到，也相信他人。
2.学会接受失败。从未受过失败的人是很难得到成长。
3..接受你的完美。毕竟，人无完人。另外，生活本就不是一条向上的垂直线，而是一条上升的曲线。
4.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索大门。
5.简化生活。贵精不贵多。
6.积极思考所遇到的一切问题，学会感激。
7.允许自己有人的正常情感。这其中，包括积极和消极的情绪。
8.充分休息和运动。
9.做事要有是三个层次：工作、事业、使命。
10.记录生活。
那么到底什么才是真正的教育？就像理查德.莱文所说的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式。在当今纷繁杂乱的现代生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”做主。真正的教育是批判性的独立思考，时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。
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