把你解释不清的体验，通过阅读传递给他。——星星君
我的记忆里有一片星空。夜似深井，星亮如雪。
上小学时，每到暑假，我就会跟着奶奶回农村老家住上一个月。夏天屋子里很热，吃过晚饭，我就和弟弟妹妹搬着小板凳到河边上坐着。北方下雨少，河里通常是没水的，只有大大小小的石头和杂草。
那时，夜晚的天空比白天清爽，我特别喜欢来回转着头，看天上星星拉出一道道光弧，有种眩晕的感觉，比听蛐蛐和风声有意思。
每天晚饭后出来乘凉的人大概有十几个，稀稀松松地在河边上排开，大家都很安静，只偶尔说一两句家常话，然后就一下一下摇着手里的扇子，直到整个夏天就这么过去。我们家里的几个兄弟姐妹也一样，人手一把奶奶用纸板剪成芭蕉叶的形状，筷子劈开作手柄的扇子，和板凳一起是出门乘凉的标配。
可是，为什么小孩喜欢看星星呢？
不清楚。奶奶不会跟我们讲行星、恒星以及两颗星之间隔着几亿光年的距离，顶多是牛郎织女的故事，可是我对这个故事并不上心，只是傻傻地望着天，好像星星里面有什么东西。
后来，我长大了。可是依然无法回答“为什么喜欢看星星”的问题。
我想给他讲一片星空
假如我现在有个孩子，我该如何给他讲一片星空？我认为有必要整理一下这个问题所有可能的答案，以免以后会措手不及。我仔细想了下，目前想到的有以下几种：
1.我们生活在一颗叫“地球”的星星上，天上还有很多颗像这样的星星，它们有的离我们近，比如月亮，有的离我们远，比如天上那可叫不出名字的星。
2.星星为什么会闪闪发光？星星是一颗颗发光的球或者反光的球。
3.星星都是球吗？星星可能不是个实体的球，它可能只是黑暗的宇宙裂开的一个个缝隙。
4.星星上有人吗？可能有吧。星星上住着和我们不一样的人。他们那里的灯很亮，也许是在跟我们说话，只是我们不理解是什么意思。
5.我实在写不下去了（以后想到了再添）
如果以上，我的孩子都不满意，我可怎么办？只剩一个办法，陪他阅读。
让阅读传递那些解释不清的体验
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
《夜宿山寺》 李白
读完可以跟他说：“你看！星星上住着好多人，我们不懂他们的语言，但是好想和他们聊天啊。当你站在距离星星很近的地方，感到伸手可及的时候，记得要小声说话，太大声会打扰到那颗星星上的小孩。”
大学时，我去过一家自闭症儿童的福利院，然后我被一群小孩异样的神情和状态震惊，总觉得作为一个“正常人“我应该为他们做些什么，同时，我又为这种莫名的优越感或幸运感到羞愧。虽然离开时登记了志愿服务的信息，但自那次以后就再没去过。
现在想起来，我为那种冲动地想有所作为的想法感到惭愧，希望我的孩子能比我早一点理解“不敢高声语”的分寸。
蓝蓝的天空深不见底
就像小石头沉在大海里
一直等到夜幕降临
白天的星星 眼睛看不见
看不见却在哪里
有些东西看不见
《星星和蒲公英》 金子美玲
星星和蒲公英真像啊！不知道从“星星”的世界看蒲公英，他们会不会也像“星星”一般存在。星是天上的蒲公英，蒲公英是地上的星。
当夜色降临
我站在台阶上倾听
星星蜂拥在花园里
而我站在黑暗中
听，一颗星星落地作响
你别赤脚在这草地上散步
我的花园到处是星星的碎片
《星星》索德格朗
这是一个在花园里发现星星的过程。星星的碎片也许是落在花草上的斑驳光影，也许是露珠反射的光。我喜欢这种解释不清的意象，因为它似乎怎么解释都对，这样我就不至于在孩子面前显得太尴尬，没有唯一答案，我也就不用为了背诵答案而费脑筋。
还有哪些关于星星的书或诗？
一本书
《阿米：星星的孩子》恩里克·巴里奥斯
入不了心的都是说教，走了心到哪都有温暖和爱
一部诗集
《星星和蒲公英》金子美玲
她的诗里不止有星星，还有太阳、雨和其他
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