95后该如何为人父、为人母？

提笔不谓何故，浅谈不知所抒。思绪在脑海中盘旋已有一些时日，却难以捕捉，以至搁浅到现在，实在是无奈。但95后的我，该如何用浅薄的言语去表达内心的惶恐？

冯唐说：活着活着就老了。95后的我们，玩着玩着也就到了儿立之年。虽然说现在的晚婚晚育政策被年轻人如捧《圣经》一般实施的那么好，然而，我们一不得不考虑这一问题了。

本就是生活在襁褓中的我们，该如何去引导我们的下一代？这是一个问题，一个我们还来不及思考，便在缓慢中突然到来的问题。看似谈及尚早，然而，这已经是切切实实需要我们面对的了！

都说要抓住青春的尾巴。可是，青春的尾巴真的那么好抓吗？究竟该如何为人父母？我不大明白，也看不清楚，只能发此疑问并做些猜想。

作为子女来说，95后的我们深有体会，但如果要作为将来的父母，们究竟该如何为人父、为人母？是否让我们的孩子如我们一般：要求不是过于苛刻，活的随意一些，个性可以张扬一些，闲暇时间可以游玩嬉戏。还是要求将来的孩子们在闲暇的时间学习各种课外的技能，给他们报各种兴趣班，学习各种乐器，要求达到多少级多少级之后，再转向下一种乐器，如此循环往复，从不间断！难道孩子的的志向都是成为下一个贝多芬吗？

所谓的兴趣班，不正是体现在“兴趣”二字上面吗？究竟是让孩子上他们的兴趣班，还是让孩子上父母的兴趣班？我不大明白！再有另外一种父母，从知道有孩子的那天起，就进行各种胎教，让孩子在腹中听各种古典音乐，让孩子不要输在“起跑线”上，然后孩子一出生，就让孩子听各种童谣乐曲，相差如此甚远，我实在是不敢恭维！再接着就是给孩子报什么奥数班之类的，难道孩子的梦想都是在奥数的海洋里遨游吗？

我所困惑的是，如果在这种超强压之下，难道为了让我们的孩子不输在“起跑线”上，我们得让孩子将兴华字典倒背如流？唐诗三百首脱口而出？从会用手开始就得让孩子将各种操作系统操作一流？钢琴、小提琴、古筝等各种乐器弹得悦耳？这些不都是瞎扯吗？

且不说这些后天的努力得到怎样的效果，那么，先天的因素又怎样解释?我们都还没有做好一个“孩子”，又怎样去做好父母呢？《活着》里面这样一个情景较为深刻：徐富贵的父亲说富贵没有光宗耀祖，一天只会吃喝嫖赌；富贵说他爹也是一个样，家里两百多亩土地到他爹的时候只有一百多亩了，而富贵告诉他爹说：‘你别犯愁啦，我儿子会光宗耀祖的’；富贵的母亲告诉富贵说：你爹以前也是这么说的的。你看，每个人都是一样，总想着下一辈会替自己完成自己所不能完成的事情，究竟是可喜还是可悲？

我并不是说这些教育孩子的方式怎样，只是我觉得每个人所追求的不一样，可能有些人确实就是追求着平凡的生活，想过平凡的人生；而有些人则想拥有上亿家产，各种东西应有竟有。挺喜欢一句话：最怕你一生碌碌无为，还感叹平凡可贵！都没有对或错，追求不同而已。

正如尼克的父亲在教导尼克的时候说过：每逢你想要模仿别人的时候，你要记住，你并不具备世界上那些人的优越条件。所以我们也不用太纠结，做好自己就好。所以逆水尚可行舟，时间到了，问题自然就迎刃而解了。

想要优秀下一代，我们得先优秀一下自身！正如意大利思想家马基雅维利所说：追求梦想的人啊，已经付出就要付出更多。