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2023/10/07
我曾经写过，基于我得观察，而捋出这样的规律：
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有大价值的日更１，完成１，是很有意义的。
有小价值的日更２，完成２，是有些意义的。
全无价值的日更３，完成３，是毫无意义的。
同样都是日更，属性不同，决定其意义性。
有大价值的断更Ａ，完成Ａ，是很有意义的。
有小价值的断更Ｂ，完成Ｂ，是有些意义的。
全无价值的断更Ｃ，完成Ｃ，是毫无意义的。
同样都是断更，属性不同，决定其意义性。
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基于如上规律，我又从其中的３与Ｃ，发现到隐在其间，同样也是很有意思的子规律了。
对于３与Ｃ…
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去了解日更３之所以会全无价值（有着大价值的了解Ⅰ），完成Ⅰ，是很有意义的。
去了解日更３之所以会全无价值（有着小价值的了解Ⅱ），完成Ⅱ，是有些意义的。
去了解日更３之所以会全无价值（丝毫无价值的了解Ⅲ），完成Ⅲ，是毫无意义的。
去了解断更Ｃ之所以会全无价值（有着大价值的了解Ⅰ），完成Ⅰ，是很有意义的。
去了解断更Ｃ之所以会全无价值（有着小价值的了解Ⅱ），完成Ⅱ，是有些意义的。
去了解断更Ｃ之所以会全无价值（丝毫无价值的了解Ⅲ），完成Ⅲ，是毫无意义的。
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以下，就不再提到那么明显的１与Ａ了，而是直接带到： 相对上，更为隐晦的２与Ｂ…
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去了解日更２之所以会有些价值（有着大价值的了解Ⅰ），完成Ⅰ，是很有意义的。
去了解日更２之所以会有些价值（有着小价值的了解Ⅱ），完成Ⅱ，是有些意义的。
去了解日更２之所以会有些价值（丝毫无价值的了解Ⅲ），完成Ⅲ，是毫无意义的。
去了解断更Ｂ之所以会有些价值（有着大价值的了解Ⅰ），完成Ⅰ，是很有意义的。
去了解断更Ｂ之所以会有些价值（有着小价值的了解Ⅱ），完成Ⅱ，是有些意义的。
去了解断更Ｂ之所以会有些价值（丝毫无价值的了解Ⅲ），完成Ⅲ，是毫无意义的。
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１与Ａ，是与…【做什么会生有大价值】…直接相关。
Ｉ，则是与…【如何探索才会生有大价值并避开坑】…有相关。
提到１Ａ的同时，还要留意到…得要避开３Ｃ，并建立足以舍离或维持２Ｂ的衡量标准。
至于提到Ⅰ，则是要提醒…该警觉到Ⅲ，并以更细致的观察来检验存在于灰色地带当中的Ⅱ，按具体情境，究竟是该上到Ⅰ，还是落在Ⅲ？
以上，是基于我对平日众人交流时的观察，我所捋出来的规律。
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