坚持分享2538天。一天进步一点点，读书583（2024.11.27星期三）
向外借力的同时也要向内挖掘。（“人灌”—“电灌”）
命题
（一）命题流程
基于学生素养
规划蓝图—编制试题—修改完善—实践反思
（二）选择题命制
题干+设问 四个选项
题干：俗称材料或情境，文字、图片、表格、示意图等蕴含较为丰富的信息。
设问：陈述句为正向设问，设问要指向材料或情境。
选项：独立成句或能够与设问连成一句完整的话；无伪项。
选择题解构
“题干（文字，图片或图标材料）+问题+选项。
例子
注意事项：
情境要真实可信；选材避免断章取义；设问要指向情境；传递正确的价值观。
回避敏感问题
3.非选择题命制
注重跨学科、综合性、探究性、开放性凸显。
综合性是素养的基本属性
试题表现：知识、能力、素养、情境等综合。
命制目的：扩大覆盖面；提升思维力度。
探究性：新情境、新问题、题在书外、理在书中。
开放性：答案虽有限定，但并不具向和唯一。
设问动词的运用——指出、概括、归纳、分析、对比、举例、说明……
注意事项：育人性、政治性、真实性、科学性、无差错。？
试题评讲
讲前三问：考什么？怎么考？考到什么程度？
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