今天随意跟老李聊起小朋友教育问题，他说的一席话让我对他刮目相看--“原来老李也是一个正面管教的专家啊！”。老李的宝贝女儿嘟嘟今年上小学一年级（7岁女孩），已经开始有课业的压力。有天晚上老李在楼下打太极，电话接二连三的来，原本不想打断自己的老李只好接起电话，原来是孩子妈妈，孩子妈妈已经挺有情绪了：“你赶紧回来，孩子一首英文歌教了好多遍都教不会！”孩子妈妈这时候是很焦虑了，于是老李赶紧回家，他关注到妻子的感受并积极的行动。
回家之后，老李没有再责骂孩子一句，他把阳台改造的书房和客厅之间的门拉上，做了一个空间隔断，把孩子学习的小书桌往墙边一推，拿出一张很舒适的折叠床，调成可以斜靠的角度。老李很快的通过空间感的转移营造出轻松的环境，然后邀请小朋友一起靠在折叠床上看英文书。他说“嘟嘟，你要学的是哪首歌啊？哦，这首，那咱们来看看这书上有哪些小动物呢，有鸡、有羊、有小狗。。。”老李通过梳理课本上的一些规律，也就是分解困难任务的步骤，帮助孩子找到学习的方法。嘟嘟心情放松后，通过4-5次的学习终于会唱这首英文歌了。嘟嘟感受到爸爸的耐心陪伴，在上床睡觉的时候向爸爸表示了感谢：“爸爸，还是你有耐心！”“爸爸有时候也会严厉的批评你啊！”“爸爸，我真的觉得你很有耐心。”此时，嘟嘟是因为被爸爸接纳并且帮助她解决问题而发至内心的感到开心和安全。
老李掌握了正面管教一个特别棒的概念，孩子只有在感受到爱和安全的时候才能做的更好！
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