国内外研究现状述评：在国内外研究现状述评的末尾，需要提出本项研究的理论框架。科学研究会受到理论框架的指导，这些理论框架提出了研究可能会遇到的问题，或为问题提出了答案，指导研究者在研究过程中选择观察的对象和方式，理论框架可以驱动研究问题和研究方法的使用以及对研究结果的解释。做国内外研究现状述评的常见错误是将工作或者教育现实视为研究的现状，不能本与本研究产生联系。一定要注意：文献综述与研究重点是否相关？是否对文献进行了描述和分析？文献综述否建立了研究问题的理论框架？
研究结果：研究结果是一篇研究报告的核心内容，是资料分析的产物，研究结果的呈现必须与研究内容相匹配，提供足够的证据来支持所得到的结论。这部分一开始就应该概述已经进行的研究资料的处理和分析程序应该围绕假设组织材料对每一个假设或问题用图或表来描述研究结果。本部分通过示例图片，数据，图表，数字格式等手段对数据进行非评述性介绍。这部分应该是报告中字数最多的部分。
研究结果与研究内容的关系：研究结果的呈现必须与研究内容相匹配中小学老师在撰写研究结果的时候，常见的错误是将研究效果等同于研究结果，比如：该研究使我校教师的科研水平得到提升，学生的学习积极性得到提高……
研究成果是什么？在解体材料中可能会包含一篇发表过的小论文，这一篇论文中论述的现状等是研究的成果，而这个研究成果的形式为论文这样研究报告写成一本专著，则成果是这本专著里面的与客体紧密相关的，有借鉴价值的研究内容的呈现，成果的形式为专著。
研究结果常见的错误还有将研究的所有内容都写入研究成果，使得这章节所占篇幅过大，应将研究结果按照研究内容分为几个主要的部分分别呈现，研究论证事实不清，论据不科学研究的结果，不是预测的研究内容等。
结论：研究结论应该是对研究结果的解释和推断，需要高度概括研究的主要结果，在策性的研究报告中还要根据研究所发现的问题提出具体的建议和措施，研究结论和总结英语研究发现一致表述研究发现的意义，研究者应避免过度的概括研究发现。
研究结论需要说明研究结果与研究问题或研究假设之间的关系，研究结果是数据与分析的产物，而研究结论则是作者根据研究结果所做出的推论得出的结论应该反映出研究者的学术成就，如果研究结论与研究假设并不一致，那么研究者就应该分析其中的原因，并反思是否研究设计有缺陷。
研究结论还应讨论研究的局限性，分析所用的研究方法可能存在的缺陷并呈现支持特定研究结果的其他相关性研究还应该说明研究对未来的研究和实践应用的启示。
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