一、“公开课”
周五(3.29)跟着张雪梅老师学习了白居易的《钱塘湖春行 》,张老师那甜美的声音依然回荡在我的耳边。在愉悦的音乐中我们开启了晨读。虽然已经是第四次听张老师讲这节课了,但是每一次都有动人心弦的感觉。我平时上课只用背一遍课就去上课了,而彩虹花的课程,每一节都是“公开课”,一遍遍的打磨,把最好的一面展现给乡村孩子们。
跟着晨读游西湖二、“游西湖”
本首诗诗人写出来春天西湖的美景,湖面平静的像一面镜子,远远望去,只见湖面与白云连成一片。湖边的树梢一幅莺歌燕舞,繁花似锦的景象。诗人骑马游玩,青草还没有没过马蹄,却依然生机勃勃。杨柳成荫,骑马穿过,这是怎样的一种惬意呢!所以诗人百游不厌。这样的西湖美景让我联想到了我们之前学过的苏轼的《饮湖上初晴后雨》: 水光潋滟晴方好。山色空蒙雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。无论是水光潋滟的晴天,还是山色空濛的雨天,西湖如同西施一样,不管是淡妆还是浓抹总是那么的美丽。
跟着晨读游西湖三、“话(画)西湖”
本首诗比较长,我和学生之前都没有见过。刚开始读起来很吃力!把“啄,没,提,泥”四个字读错了!由于地方音的缘故,学生把“n,l”分不清“t,q”分不开,没是多音字,在这里是淹没,没过的意思,所以读没(mò),孩子们读成了(mei),把“啄”读成了(zhu)。经过几次的纠正和不同形式的朗读,孩子们能够准确的读整首诗了!一起读的时候很有感情,声音也洪亮,一个一个读就没有齐读的好了!下一阶段,我应该更加加强练习孩子的朗读。
跟着晨读游西湖
课前孩子们把西湖美景画在了黑板上,课后孩子们更是带着自己对诗歌的理解画出了精美的诗配画!
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