共建万物和谐的美丽家园
关键词：生物多样性
★ 草木蔓发，春山可望，大自然生机盎然，展现着生物多样性之美。
★ 丰富多样的生物资源，是地球经过数十亿年演化的结果，也是人类赖以生存和发展的基础。
★ 生物多样性具有重要的生态功能，新鲜空气、洁净饮水等都是各种生态系统的功劳。
★ 生物多样性一旦大幅减少，生态系统的稳定性就会遭到破坏，人类可持续发展就会受到影响。
★ 生物为人类提供食物、纤维、药物、工业原料等，我们的衣、食、住、行，没有一项能够脱离生物多样性。
★ 我们要同心协力，抓紧行动，在发展中保护，在保护中发展，共建万物和谐的美丽家园。
★ 生物多样性保护，最根本的是要解决人对自然界的压力、干扰等问题，实现人与自然和谐共生。
★ 应加快建成以国家公园为主体、自然保护区为基础的自然保护地体系，让重要自然生态系统得到最严格的保护。
★ 应从根本上转变资源利用方式，进一步提升资源利用效率，更加重视在资源利用过程中减少对生态环境、生物多样性的损害，加快构筑保护优先、绿色发展的生态经济体系。
★ 保护生物多样性，也离不开广大公众的积极参与。
★ 尽量少用或不用一次性筷子、一次性塑料袋；不采集、不购买、不食用珍稀濒危野生动植物及其制品；步行、骑行或乘公交绿色出行等等，这些举措对保护生态环境及生物多样性，都会有聚沙成塔的积极作用。
★ 进一步探索人与自然和谐共生之路，促进经济发展与生态保护协调统一，筑牢人类生存和发展的生态环境基石，共建共享万物和谐的美丽家园。
深化新时代教育评价改革
关键词：人才培养、立德树人、师德师风
✔ 完善立德树人体制机制，提升办学成效。
✔ 深化教师评价制度改革，突出师德师风第一标准。
✔ 健全学生评价制度，促进德智体美劳全面发展。
★ 高校的使命越多，越要突出人才培养的核心地位；评价高校的因素越复杂，越要聚焦在育人成效上。
★ 高校要始终牢记为党育人、为国育才的使命，始终坚持社会主义办学方向，持续加强党对教育工作的全面领导，把思想政治工作作为学校各项工作的生命线。
★ 坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，把立德树人成效这一根本标准内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心、以立德为根本，不断完善立德树人体制机制。
★ 教师队伍素质决定着高校的办学能力和水平，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
★ 教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’
★ 教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，应该成为以德施教、以德立身的楷模
★ 高校是青年学生学习知识、增长才干、放飞梦想的地方，高校对学生的评价制度对于学生成长成才发挥着“指挥棒”作用。
★ 高校要坚持以德为先、能力为重、全面发展，强化对学生的综合评价。
★ 引导学生自觉践行社会主义核心价值观，拥护党、拥护社会主义，服务祖国、服务人民。
★ 严格学业标准，完善各类学生的学业要求，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，进一步完善学生学位评价制度，强化学位论文质量把控，培养学生学术志趣、科学精神和学术能力。
★ 坚持“育人至上，体魄与人格并重”，强化体育评价，帮助学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志、享受乐趣。
★ 加强劳动教育评价，强化劳动教育和实践教育，鼓励学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
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