史前时代

小时候在父亲督促下背过唐诗三百首。后来觉得太少了，搞不好从小就输给了方文山。三万首不现实，小时候如果能背过三千首唐诗就很好了。
零零散散写过几首诗，平仄格律完全不讲究，也就是打油诗的水平。现在有印象的就一句：一失成足千古奇，万里长江第一湾。其实就连这两句都是拼凑的。

三四年级，把全区县所有图书馆的所有十万个为什么之类的书都看完了。印象中最难的一本是好像是讲飞行器和舰船原理，涉及到了流体动力学，显然不是小学生应该看的，但是我看无可看，只能死磕那本书好久。
五年级，把全区县所有图书馆的所有名人传记都看完了。后来感觉那些名人传记都挺鸡汤的，让小孩子看了还以为当科学家艺术家有多简单似的，哎，诗书误少年。
六年级，开始看现代诗，因为父亲觉得看小说太费时间，影响学习，不如读诗。

萌芽时代

该时期笔名——“蓝澜”

该时期作品——《累了》~《表达》

该时期大部分作品过于稚嫩，后来审美水平提升后实在看不下去，主动销毁，电子版彻底删除，中学毕业后连纸质版的底稿和手抄本也搞丢了。

初二，创作的冲动就像嫩芽破土而出。开始尝试写，从一个字一个词开始琢磨，从一两句到三五行。
其实没有艺术家天生就会创作，都是有话没法说被逼无奈。凡人总是把创作的冲动误认为是才华，所以她们夸艺术家最容易犯的错误是夸他有才。

初三，给自己起了第一个笔名——蓝澜。蓝澜，蓝色的波涛。蓝色是悲伤的颜色，也是我少年时代最喜欢的颜色，符合我沉静忧郁的气质。当时没人能懂我平静外表下内心的波澜壮阔。

高中时代

该时期笔名——“倦客”⇒“易枫萧”

该时期作品——《流淌呼吸》~《虫鸣的秋夜》《冷梦清远》~《爷爷》

高一，学习小组内遇到一个好友，也算是个文艺少年，钟爱鲁迅的文和杰伦的歌。他的歌词处男作是《白色城镇》。我听杰伦的歌，进而研究文山的词，就是因为他开始的。

文山的词，我认为艺术成就最高的就是《烟花易冷》——高一诗歌朗诵，我选的就是这首，只有我一个人选择了歌词。我可以熟练地用所谓抑扬顿挫“感情饱满”的播音腔，但是播音员式的朗诵是毫无艺术表现力的低级技术。总有些东西必须要用胸腔共鸣、哭腔、哑音……标准发音太过苍白，还需要逐字逐句地分析变音。可惜小地方没有一个人懂诗歌，众人都以为我是故意标新立异，只当我是个怪人。

后来文理分科，他学文科，嫉恶如仇，玩世不恭，笔名“药客”；我学理科，冷静理智，看透人间，笔名“倦客”。
《惊梦冷》中“故国烟花十年冷，最是寒江倦客痛”的灵感，就是这么来的。

高一暑假，用堂姐的学生证从西安交大图书馆借读了几本尼采的书，其中印象最深刻的是《悲剧的诞生》，因为我发现此人与我在艺术观竟然如此相似。
当时想要起一个具有悲剧色彩的笔名，于是想到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，第一反应是“易水寒”，发现已经有人用了，第二反应是“易风萧”，又觉得过于苍凉冷硬，改成“易枫潇”，又觉得有些柔弱无力，最终决定改成“易枫萧”，既绚丽鲜艳又凄冷肃杀，刚刚好。

青年时代

该时期笔名——“无可期待的一生”“无可奉告的一生”

该时期作品——《枯宅》~《躯壳》《孤独的夜航鸟》~《旷野孤魂》

本科是理工科高校计算机类专业，考试成绩一直垫底，钻研技术也没玩出花，家里没矿只能出去闯，怀揣一腔热血改行，一次又一次撞南墙，感觉未来无望，所以笔名叫做“无可期待的一生” 。
在音乐方面开始有了比较固定的口味偏好，当时用QQ音乐听古典乐，用网易云听民谣，用5sing听古风。某人目前所作类古风歌词五中有四、读后感类歌词三篇都是出自大学时代。工作后忙了，连一天听一首古风歌都做不到，更别说看小说写读后感类的诗歌。
后来身体有恙归乡养病，又逢疫情封城，深居简出，看书学习通宵达旦，一年半时间几乎不曾出门，愈发沉默寡言。每逢有人问起近况，便是无可奉告。

后青年时代

该时期笔名——“易似非”

该时期作品——《食肉的荒野》~ 《浦东五月》~

四月随便找了个工作，勉强恢复正常作息，五月六月旧忆新人纷至沓来，三周四篇身心俱疲濒临崩溃。
看到有人笔名为“若言”，联想到“如是”和“似非”，“如是”这个名字几百年前就有名人用过了，那就只剩似非了。并且“如是”似乎有些认命的意味，并无生趣，“似非”倒是有些梦境与现实难分的诗意：毕竟几人真得鹿，不知终日梦为鱼。

在魔幻现实主义小说中，平平无奇的生活中一旦频繁出现奇迹，那将是主角一生命运的转折点。是的，在最近几个月，极小概率事件确实频繁发生了，我觉得我最好改个笔名，在时空中留下标记点。