最近在筹办校运会，入场式该如何弄，这是一个问题。我求助家长，家长们商量选定了一个方案。孩子们一致觉得非常幼稚，表现出很抗拒的情绪。他们选了一个舞蹈《yes OK》，我同意把两个结合，但是他们还是不同意，觉得应该就跳他们选的《yes OK》。我和家长商量，还是结合一下比较好，于是今天就没有同意他们的意见。
晚上，许姐姐给我发了个照片，两张纸条，大意是全班觉得那个手语操很幼稚，要求只跳《yes OK》。
看到纸条，我第一反应是生气的。但是我知道生气解决不了问题，于是我冷静下来分析我的情绪。我生气是因为我希望他们听我的，我的需求没有得到满足。但是回到根本，我们的目的是一样的，就是希望把校运会入场式弄好。不管听谁的，只要达到这个目的就好了。但是这件事，是一个很好的教育机会，因为班上反抗情绪用不恰当的方式在宣泄。所以，我准备借这次事件，进行以下两个方面的教育。一，学会什么是尊重。二，学会正确表达自己的情绪和需求。我们班的一些孩子很有才华，很有个性，但是缺少些对别人的尊重，也不懂得如何表达自己的情绪。他们会用抱怨牢骚等传播负能量的方式来宣泄情绪，以求达到自己的目的，满足自己的需求。
首先，我明天先去了解班上出现的一些言论。看哪些同学哪些言论是不当的。
其次，告诉孩子们学会尊重。
今天，我讲两个关键词。一个尊重，一个非暴力沟通。
昨天晚上，有老师把这两张纸条拍照给我看。看到这两张纸条，我很生气，看看这措辞，由于全班一致反对，很幼稚，不要那么死板。这两张纸条是什么意思呢？挑战书？抗议书？牢骚信？还是请求书？我明晃晃地看出来是在抱怨，是在抗议。请问这是谁写的？请告诉我写这两张纸条的目的是什么？可能有人说是为了表达不满，要求全班跳《yes OK》。那么这就是一份请求书。既然是请求书，请问用这样的措辞合适吗？我昨天晚上很生气。但是我知道生气解决不了问题。所以我冷静下来，看清楚我生气背后的需求。一个是希望被尊重，没有谁希望收到这样一份措辞的纸条。一个是希望你们听我的。但是回到根本，我们的目的是一样的，就是希望把校运会入场式弄好。不管听谁的，只要达到这个目的就好了。不被尊重，这次不怪你们，因为我没有教过你们，该如何写请求书？首先起码要有称呼吧？这是写给谁的？其次要有落款吧？谁写的？再次你请求的内容和理由必须说清楚吧？到底想干什么？最后起码的尊重和礼貌要有吧？请求别人同意还写得这么嚣张。所以我希望，这次我教了你们了，下次再需要写纸条给我，做到最起码的尊重。
换个角度再说尊重，既然校运会入场式是我们自己的事，我作为老师，没有能力做好这件事情，所以拜托家长做，那么请问，家长们帮助了我们，我们应该表达什么？换位思考，如果你花了时间和精力，别人不领情，完全觉得你自找的，你是什么感受？所以最基本的一点，对别人的尊重在哪里。还是那个关键词，修德。我们的德行素养体现在哪里？出于尊重，我们应该对家长们表示感谢。而不是一味叫嚣：幼稚，可笑，家长怎么不来表演……所以，请你们自己商量好，写纸条的这两位同学，负责写一封感谢信给家长，表示感谢。这是最起码的尊重，做不到最基本的尊重，其余都等于零。
最后，教孩子们非暴力沟通的方式。
那大家可能会说，那我们的情绪呢？谁来尊重我们？尊重是相互的。正是出于对你们的尊重，所以我允许你们加一个舞蹈，也是出于对你们的尊重，所以有了今天的这两个关键词。我不是要你们成为没有思想没有主见的思想奴隶，也不希望你们满腹才华却行事偏激思想极端。所以，就有了第二个关键词，非暴力沟通。非暴力沟通有四步，第一，表达情绪，第二，说出事实而不是评价，第三，提出你的需求。第四，提出具体的请求。
只有合理的沟通才能解决问题，我不需要任何人压抑情绪。我们可以表达情绪，就像我说我看到纸条很生气，这就是表达情绪。我们可以说出需求，就像我说我的需求是希望得到尊重，我的需求是搞好这次校运会入场式。最后我提出我的具体要求，我需要你们尊重我，我就告诉你们怎么才是尊重我。我需要你们尊重家长，我就告诉你们怎样做才是尊重家长，具体该怎么做说得非常清楚。如果你们不用沟通解决问题，只会在班级里发牢骚，抱怨，甚至是指责谩骂，只会写两张像抗议书和挑战性的纸条，你们得到的结果绝对不是你们想要的。所以，现在请你们正确表达你的情绪和需求，提出具体的做法。还是那句话，我们的目的是一样的，你们可以有实力做好这次入场式，我当然很开心，也免得麻烦家长来回跑学校。所以，如果你们想要跳你们选的舞蹈。请你们做到以下几点，第一，用尊重我的方式跟我提出这个请求。第二，对家长表示感谢，这个当然也可以在运动会结束之后做。第三，也是最重要的，请你们给出具体的方案，不形成文字也可以，队形变化，动作，入场出场，排练，剪音乐等等，这些事情都找到人来负责，并来跟我沟通。最后呈现出一个完整的入场式。当然，如果有需要我或者家长帮忙的，也请你好好跟我们沟通，我相信家长们也会帮助我们。今天中午之前，你们给出指导方案给我，既然全班都反对，那么全班同学自己商量，派些代表来做这些事情。如果没有人来跟我沟通，就请家长来负责这件事。这样公平吧？
所以，人生处处是课堂，每一件事都可以是一次学习的机会，希望通过这件事，我们能明白什么叫尊重，怎样尊重他人。我们慢慢学会用非暴力沟通的方式来表达我们的需求。可能需要一个过程，但是只要开始了，往一个好的方向发展，就一定可以做到。
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