这个分享本是一个采蜜本，也是我的酿蜜本。
上周的任务没有完成，所以我在今天上午进了学校，想要去采蜜，也去酿造属于我的蜜。校园很安静，在办公室里阅读孩子们的分享本，是一种周末难得的享受。
01“欧气”
诺：欧老，我明天要去考KET，我现在非常非常紧张，请欧老发射“欧气”！！！
我回复：“欧气是啥气呢？大方之气，自律之气，上进之气吗？相信你一定能行的。”也许，“欧气”就是“欧的气质”吧！
我不知道啥是“KET”，去查了一下：
KET考试全称“Key English Test”，是剑桥大学外语考试部（ESOL: English for Speakers of Other Languages）设计的“剑桥通用五级考试”中的一种，剑桥通用英语考级 MSE 共包含五个等级，依次为：KET， PET， FCE， CAE 和CPE。
为孩子们每一次人生路上的小升级加油！
02“学会骑摩托车”
媛写的是：致有梦想就去追的你。这样的自我确认，我很喜欢。人因为有了梦想而变得努力和上进，有梦想就去追，去实现，是我们都应该推崇的事情。
她的分享，是暑假的缩影：泰国旅游、云南旅游，学会了骑摩托车。还问我小升初的建议。
我回复：啊，学会骑摩托车，那是好拉风的一件事，羡慕至极。小升初的建议是保持最本真的你，去努力即可。
每个孩子都是我的老师！
03“笑笑挺好”
一民老喜欢笑。我那天告诉他：“写一写你为什么要笑呢？”
他回复：不知道就笑。
我回复：你是笑自己“不知道”吗？这是高级的笑了。当然，笑笑挺好。
爱笑的人运气不会太差，不是吗？
04“混着混着就开学啦”
嫒瑢写了暑假回呼和浩特爷爷奶奶家的情境，温馨又浪漫。洋洋洒洒，写了一篇半，结尾说：混着混着就这么开学啦！开心之情充盈了整个文字。写到最后，她写了一句彩蛋：只喜欢写右边，谁叫得力书写顺滑呢！嘿嘿！
我回复：写得如此丝滑，你的暑假很快乐，为六年级积蓄了力量，爽！
05“闪亮的你”
邓写的是：致书写“好看”的你。估计这是对他自己的勉励吧。
他画了8幅漫画，表达主题是：我对他的要求是一定要让老师眼前一亮，最后呈现了一个闪闪发光的他。
我回复：这个很闪亮哦，希望新学期的你，能做最闪亮的自己。
06“坚持的你”
小豆写的是：致坚持的你。她确实配得上这个词语。
小豆的分享，一定是互动为主。她给我提了几个要求：
一是希望我能把上一个分享本的一些空缺（之前的遗憾）补一些。估计小豆还保存着这个分享本吧，一定要满足。
一是问我：在你眼中，“感恩”两个字是怎样的？我回复：必不可少的，且需要用心的。
一是问我：你开心吗？人生当中哪一天最难忘？怎样看待开学？我回复：开心，每一天，美好。
一是问我：分享本给我带来了哪些收获？我回答：采蜜和酿蜜。
她落款：小豆。我在“小豆”下面落款：小欧。绝对是独一无二的一次签名。
这样的小豆，一定会成为她自己的骄傲。
07“臭豆腐为什么不臭？”
子优说她暑假去了长沙，出火车站的第一感觉是：脏乱差和热。其中的“热”字，用红色彩笔写了一个大大的粗体字，放在文章的正中间，感觉很强烈。当时热的感觉一定是记忆犹新吧。
不过，她说：长沙粉很好吃！她问：臭豆腐为什么不臭呢？
我回复：臭豆腐的臭是别具特色的臭吧。
08“假期没有意思”
君怡直接问我：你为什么要给我妈发那个应用题？我爸每天都要给我打1-2个电话，离不开学习。这个假期太没有意思了，还要写作业。
我回复：作业是让你更有所获的，若以抵触之心做一件事，效果是会打折扣的。以欢喜心迎接一切吧。
对于君怡，我还要找她面聊，或者约着走几圈操场吧。我想看到每天开心学习的她，看到乐在学习的她。
……
我珍视孩子们的每一次分享，每一种分享，和这些有趣的灵魂交往，我们的生命是打开状态，我们在每一次的分享里，获得滋养。
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