晚自习下课，我从四班到三班去，在走廊上灯光的阴暗处，靠着教室墙，两个女生蹲着互相抱着对方，我笑了笑问：“互相安慰吗？”两人羞涩一笑分开了。
每天快节奏的学习生活，每名学生都如上紧发条的钟表，不停地向前奔跑，老师则在一旁督促着。后天就要期中考试，老师们赶得更紧，都想让学生考出好成绩。
李镇西老师把学生培养成善良、真诚、正直的人，而我们却做不到，因为我们把教学当作职业一一生活来源，而李镇西老师却当作事业。职业在我们眼中就是付出就要有回报，教学生知识学生应以分数回报老师，是一种交换，是没有情感因素的。课间两名女孩互相拥抱，她们太需要关心、鼓励了，这些她们从老师们那得不到，只有互相安慰、鼓励了。
教育日记 贵在坚持 ——读《给教师的建议》第49条“关于写教育日记的建议” 苏霍姆林斯基建议每位老师都写教育日记！...
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49、关于写教育日记的建议 打卡时间:2月8日-2月9日 1、什么是教育日记？ 教育日记并不是在形式上有某些要求的...
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四十六、关于写教育日记的建议 我建议每位教师都来写教育日记，教育日记就是一个人的随笔记录，在日常工作中就可...
写日记的时候，由于教育的心情，写出的日记往往达不到教育的效果，需要好好考虑一下亲子日记到底应该怎样写，对孩...
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本文标题：教育日记
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