Yoyo这两天不想学琴，老师通知明天上课，她第一个愁了。昨天新学的曲子，还没有练熟，节奏还没有跟上，明天再学一个新的，确实让她非常有压力。
之前由于我记错时间，加上老师有事，误了两节课，老师觉得，和她同期学的孩子现在比她快一首曲子，想要补一补， 追一追进度。
可是我不想，我希望她不是为了考级学琴，现在有许多老师就是专门应对考级，孩子们也是，对考级曲目练习的非常熟悉，学习乐理也是针对考级的，我总感觉有些像苗助长，孩子们基础并不牢固。所以，我一直觉得不管学习什么，都不能太功利，慢慢学并不可怕，可怕的是没有地基的“空中楼阁”。
所以，我跟老师说，这个假期暂时不要给她排课了，因为频繁上课，她有些抵触。我也在想办法，让她重新有些兴趣。
我拿出前两本书，让她从头教我，她倒是特别高兴，也愿意教我，一方面我想让她巩固一下基础知识，一方面我也想跟着她从头学一学，我也想让自己成为一名学琴者。除了想陪伴她一起学习一起成长，我自己也想有一天能够弹奏一首完整的曲子。
我自己在手机上自学后，再让孩子教我，她有理解不对的地方，我再给她纠正，既让她有了兴趣，也让她扎实了基础。
雅的舞蹈班，又搞活动，我是真心的有些反感。每一次，她们活动，都得家长参加，然后坐没坐处，站没站处，看表演的位置也不好，看不清，上次，我们连表演厅都没进去。
之前我也有误区，觉得女孩子学学舞蹈，气质好，形体好。这也是舞蹈班宣传的，但是，那是指，你从小能够接受正确的练功指导，如果姿势不对，反而把骨架练得不正了，不是这里粗，就是那里突，一点儿也不美。雅的启蒙老师，没有经过专业的训练，非科班毕业，成天驼个背，哪有什么气质可谈。
也怪我自己，当时给孩子没有选对老师，报名的时候，一看是熟人，还挺高兴，觉得孩子能受到特别照顾，结果这十几年功练下来，反而起了不好的效果，因为，练功的时候，发力点不对，所以，该练的部位没有得到训练。
她现在班里的学生，都把大腿练粗了，现在的老师，纠正了两年，也没把她们整回来。感觉自己也是交了“智商税”，让孩子学这学那的，只是跟风，看个热闹，并不懂其中的“门道”。
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