让鱼爬树

学长发了个视频，是对现代教育制度反思的，看完之后有很多感触，一时难以言喻。甚至想把视频放给学生看，让他们写随笔，我想看看他们有些什么感受有些什么想法。

但几分钟后，我放弃了自己的心血来潮，觉得自己很可笑。

作为一个流水线工人，我为什么还会有这么天真的期待？期待我的流水线产品各有特色？期待他们在统一的标准下还留有棱角？

我说不出大道理，也说不清所谓的制度怎样怎样，我的心血来潮，仅仅是天真地希望他们有机会知道，游离于他们或自觉或被逼迫地努力在靠近的统一化标准之外，还有更加广阔的自己。天真地希望他们既能学会适应，又能保持一点棱角，不要放弃。天真得可笑！

短暂机缘，此刻我面对的学生们，是自以为是的优等生，非常乖，老师几乎不需要在纪律方面操心太多。作为毫无用处的新老师，我站在讲台上，特别多的时候是心虚的，甚至很同情他们运气不好遇到我这样的粗糙鄙陋的语文老师。我给不了他们特别广阔的美的享受，启发不了他们对于生命对于世界的新的稍微深一点的体验，改变不了他们对于祖国母语的感觉。布置他们写读书笔记，除了极少数的能让你眼前一亮，有自己的思考和想法，其他清一色交百度百科给你。布置写关于项羽和刘邦的随笔，大部分把你在课堂所讲的写给你看。很着急，也很无力。重点中学的学生们，很忙，忙着高分，忙着很多事情。我着急今天的他们，越来越不快乐，越来越没有个性，比起当年的我们。有人会说所以他们是要考重点大学的，所以你当年才去了xx大学啊。我没有底气，我无言以对，却仍然天真地觉得，至少我当年没有这么老气横秋，至少我的高中生活比他们快乐。我也着急自己作为一个从流水线生产出来的产品，然后变成一个流水线工人，仍然如此粗糙低质量，如果生产，那么生产出的产品，将更加难看。怎样才能少造一点孽！

一边着急无力，一边做很多的与学生“相杀”的事情，很多的所谓的惩罚措施，比如背书，比如没做作业的抄着做，明知无意义，还在继续，为了有一只说不清道不明的无形却有力的大手。这里的学生不太会反抗，乖乖地交给你，还要鞠躬道谢，我并不开心，我变态地希望他们会生气，会顶嘴反抗，至少还有真实的情绪表达。但我不敢更不能说出我的变态的希望。毕竟，我也是被流水线生产出来的产品，谁又比谁无辜呢？为了那只大手，我清楚地看到了自己在扼杀，扼杀得最多的，还是自己的生命。

作为一个新老师，有太多太多的无力感，无以言说。

将学长视频里的文字放到这里，希望有一天，自己能够想清楚，如果要成为一个优秀的流水线工人，到底应该把什么作为使命。

               教育，请不要让鱼去爬树

爱因斯坦曾经说：“ 每个人都是天才，但如果你以爬树能力来评断一条鱼 它将一辈子相信自己是个笨蛋”。

今天我要控告“现代教育制度”，他不仅让鱼爬树，他还让鱼爬下来，参加长跑比赛，学校请告诉我，你是否对自己的所作所为感到骄傲？将无数个莘莘学子变成机器人，你觉得很好玩吗？你知道有多少孩子成了那条鱼吗？在班级中力争上游，找不到自己的天赋所在。觉得自己很笨，认为自己是没用的鲁蛇……我要控告学校谋杀创意，个体性以及滥用智商，他是一个早已酸腐的过时机器。

Prince Ea ：请求继续提出我方的相关事证。

庭长：请举证。

Prince Ea ：物证A，这是现代手机，大家都认得吧！这是150年前的电话，差很多对吧！请注意看，这是现代的汽车，而这是150年前的马车，也差很多对吧！看好了，这是现代学校中的教室，这是150年前的教室。    

众人：哇哦……（惊讶脸）    

Prince Ea ：是不是觉得很有点丢脸？确确实实的过了超过一世纪，没有任何改变，你们却宣称学校的存在是为了让学生为未来做好准备，但是证据在此，我不禁要问，你们的存在是为了让学生为未来做好准备，还是为过去？    

Prince Ea ：我做了背景调查，请记录下来。你们原本是为了训练人们进入工厂工作而创立的，这也解释了，为何你们让学生一排排整整齐齐的就坐；叫他们安静坐好；讲话要举手；给他们短暂的休息时间去吃饭；一天8个小时告诉他们只能思考什么。   Prince Ea ：喔，还有让他们为了得到“A”而竞争，一个用来衡量商品好坏的字母，所以叫“A级肉品”。  

Prince Ea ：我能了解，时代不同，人都有过去。我也不是圣雄甘地，但现在的社会不需要僵尸机器，社会在进步。现在我们需要的是思考上有创意，有新意，有批判性，能独立，能够创造连接的人才。每位科学家都会告诉你，每个人的脑都是独一无二的，而每一对拥有两个或更多孩子的父母都能证明这点。    

Prince Ea ：所以，请你告诉我，为什么你们把学生当成是饼干模具或是后扣帽？给他们“一试同仁”的狗屁。    

庭长：请注意你的用词。

Prince Ea ：抱歉，庭上。    

Prince Ea ：如果一位医生开给所有病人的药全都一模一样，后果根本不堪想象，多少人会因此病得更严重。    

Prince Ea ：但是换成教育制度，这正是现在正在发生的事，这是教育上的，误诊。

Prince Ea ：一位教师站在二十位学生面前。每一位都拥有不同的优点，不同的需求，不同的天赋，不同的梦想，而你却用同样的方式教育同样的东西，太可怕了！    

Prince Ea ：各位，被告不应该，无罪释放，这可能是人类历史上犯下的最严重的罪行。

Prince Ea ：再来谈谈你如何对待你的员工。

被告辩护律师：抗议！

庭长：抗议无效，我想听听看。

Prince Ea ：真的很遗憾，教师可以说是社会上最重要的工作。但它们却未得到相应的薪资，难怪学生也没有获得应有的教育。让我们诚实一点，教师的薪资应该跟医生一样高。因为医生能够动心脏手术，拯救孩子的生命。而好的老师能够触碰到孩子的内心，让他们活出自己的生命。    

Prince Ea ：教师是常被责难的英雄，但问题不是出在他们，他们是在没有太多选择或权力的体制下工作。学校课程都是由政策制定者制定的，其中大部分，他们可能这辈子都没接触过，只会把标准化测验等万灵丹。

Prince Ea ：他们认为，只要疯狂做多重选择题就能带来成功。87分不能再高了。事实上，这些测验是粗糙到不堪使用，应该被废弃。    

Prince Ea ：听我的不准，听听看Frederick J.Kelly怎么说的吧。它是标准化测验之父，他就是这么说的，“这些测验粗糙到不堪使用，应该被废弃”。    

Prince Ea ：陪审团的各位先生，女士们。这条路继续走下去，将是条不归路。    

Prince Ea ：我对学校没什么信心，但我对人类有信心。如果我们能客制化健保、汽车，脸书专页。我们就有责任也对教育进行客制化、更新、改造。    

Prince Ea ：不要再颂扬校魂因为那没什么用处，除非我们能燃起每一位学生的学习之魂，那就是我们的任务。不要再“共同核心标准”了，深入每一位学童的内心才是我们应该做的。    

Prince Ea ：数学固然重要，但艺术与舞蹈也同等重要。平等对待每一种天赋才能。    

Prince Ea ：我知道这听起来像痴人说梦。但芬兰等国家里已拥有了不起的教育制度。他们的授课日数短、教师的薪资较合理、没有家庭作业、他们注重的是合作而不是竞争。但出人意料的是，他们的教育体制，带来的成效比全世界任何一个国家都要好。    

Prince Ea ：其他国家像新加坡，也正在快速崛起，蒙特梭利学校，可汗学院计划，没有单一的解决之道。但让我们向前进吧！    

Prince Ea ：因为学生虽然只占总人口的20%，他们是这个社会，未来的100%。让我们呵护他们的梦想，即使未来不可捉摸。

Prince Ea ：我相信，这是一个，一条鱼不应该再被逼迫去爬树的世界。我的陈述完毕。

众人：欢呼，鼓掌。