刚刚上完为期两天一夜的思维导图管理师认证课，今天课程内容构成：
01 复盘昨天所学
人的记忆周期有限，最佳时长为24小时，学而时习之，不亦说乎，我们用了近一个小时来回顾昨天所学，不多说，先上图。
一组小伙伴作品©
一组的中心图非常吸人眼球，脉络清晰，关键词提炼得当，易于记忆。
02 学习今天新知
在进入之前之前，我们进行了绘本思维导图演练。
这是一本极为简单但又非常感人的绘本，通篇文字描述很少，每一幅图下面只用一句话来概括。
我的小伙伴石霞老师拿到绘本后如获至宝，她觉得这本书就像是为她所写，她目睹了女儿从出生到成长的过程，从第一声啼哭，从看到女儿的小脚丫，从女儿牙牙学语，摇晃着小身影学习走路，到如今出落成了大姑娘，石老师总能迅速地从细微处扑捉到绘本的关键，然后通过二次重构转化成自己想要的内容。
我们具体分工如下，石老师负责中心图的绘制，我则主要负责主干、分支和重点图的发散和落地。
经过40分钟的思考和努力，我们今天首幅共创MM完美呈现出来。
some day
共创作品-some day
我个人对some day的内容感触也挺深的，尤其是其中的一个场景：
女孩将身体深陷在沙发里，地上散落着几页信纸，我当时的推测是女孩受挫了，想必是一个失恋的少女独处时的模样，痛苦又无助，让人心疼。
03 运用MM来解决问题
在这个环节，大家都不约而同的选择了自拟题目，将自己目前遇到的问题抛出来，集思广益，然后大家一起去分析问题，盘点手上的资源，继而去解决问题。
到这里，我方觉原来思维导图有这么多用武之地，我可以用它来读书，梳理会议要点，可以应用于生活场景，比如出差旅行，比如做决策，比如做每日的复盘，比如用于引导亲子阅读。
实战演练
接下来，好好完成兰德老师布置的任务吧，知行合一，加油(ง •̀_•́)ง。
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