年后要开课，年里来试课。和孩子们相处下来，聊有所得～记下来免得忘记。
不同年龄阶段的孩子得分开上课，两个侄子相差四岁，玩游戏，大宝老抢答，害我引导小宝的机会都没有。
幼儿阶段的游戏果然小学生来玩瞬间就懂了，然后就没有兴趣了～还是需要有挑战性一些的东西。
鼓励与肯定很重要，引导其次。培养耐心很重要，还有专注力。耐心与情绪控制相关，还有延迟满足。
父母的角色很重要，在玩疯狂对对碰时，和父母比赛，可以刺激孩子，让孩子的潜力充分发挥，而且如果能打败父母，得到肯定，对他们十分重要。
经过：
昨天没有给娜娜（8岁）别的游戏，直接是疯狂对对碰，她玩的很认真，并且手机都不玩了，一直很有耐心地在拼。父亲、母亲相继，有时一起，和她比赛，大部分时间是她赢，非常骄傲。得到了父母的肯定，十分高兴。
今天大宝（12岁）小宝（8岁）来玩，到了我房间见到好几个游戏。我先带他们玩智兽（因为这个游戏需要4个人），对哥哥来说很简单，于是弟弟也连带着受到了影响，玩到一半他们发现赢不了，又想重来，又想换游戏，玩之前在我房里看到的另一个游戏。玩智兽的时候，明显两人都会用策略了，制衡场上局面。后来吃饭了，于是玩了一局就没有再继续。饭后他们要求玩金银岛，于是我拿出来，小宝从第一关开始教，学得不错，但是大宝前面的太简单了，他就没有兴趣，自己玩手机去了。我为了引起他的兴趣让他挑一关挑战一下，他选了17，结果太难他玩不下去，放弃了。两个小孩开始玩手机游戏，这个游戏我无法兼顾两个孩子，也就没有继续。他们玩游戏时我并没有阻止，我很好奇他们在玩什么，原来叫做王者荣耀，很像LOL的设定，里面都是一些东方古代人物（真的吗？作为英雄，有曹操、后羿、日本武士橘右京（查了一下，居然来自漫画？！）、孙膑等等，于是我就问他们人物特色，问他们知道这个人干过什么吗？他们就告诉我谁谁厉害啦，技能是啥啦吧啦吧啦～还给我演示怎么玩。认识的人物我就告诉他们一些我看过的书上说的东西（不过我说故事说的不好，是硬伤啊～）。后来他们玩了很久，父母说最后一把了，不能玩了哈。于是他们玩好只能乖乖上交手机。这时，我就拿出了疯狂对对碰，他们也很好奇，这个还没玩过呢～
小宝玩第一关玩不过，哥哥已经通过了，他很焦急，这时父母准备回家，他马上扔下教具表示要回家，我说今天这一关过了才可以，并且邀请他们父母一起来玩这个游戏（之前他们在打牌），小宝哭了想逃避，父母和哥哥在我的邀请下，一起坐下来玩其他关卡（我提议三人比赛，大宝很有兴趣，并且在打败了父母之后十分高兴，喜不自禁），我拿了之前小宝没有通过的关卡和教具给他，在我们都没有注意他时，他默默不哭了，自己又在思考游戏了。这时我过去对他单独进行引导，成功通过第一关。强化对他的肯定，强调在耐心之后终于获得的胜利喜悦远远强于碰运气马上通关的喜悦。而且乘胜追击，我问他想不想再试试第二关。他点了点头。第二关非常快拼出来了，可能是运气好，但我直接再次强化了对他的肯定，告诉他过了坎之后进步很快，有时候会遇到挫折，但是耐心一点就能成功。接着问他要不要试一试更难的关卡（他父母和哥哥在旁边一直玩到了最难的第5关），我知道他也想要能够和父母哥哥一样，于是我拿了他父母哥哥玩过的一张第5关给他，他非常认真在拼。我在一旁引导。花了一些时间终于拼出来，他也很高兴，虽然是在我的帮助下。于是我最后又强化了耐心的重要性。并且大宝和小宝都表示下次还要来玩疯狂对对碰。（没有让他中途放弃回家，我觉得我做对了。）
我还在摸索怎么样的教育是最适合孩子的教育。希望学有所得，学以致用。
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