我对“辅导机构”的改观

很矛盾的一件事，我喜欢“一对一”的辅导模式，但却对正儿八经的“辅导机构”带有一种偏见，像“仇富”一样的讨厌。

即便在我入职了某一正规的辅导机构之后，我也很少在一些场合去夸赞或者刻意宣传。

小时候，对于普通的农村的孩子来说，接触私人辅导，是一件不太可能了的事，唯一接触到的是“补课老师”，大多是村里的老教师或者年轻教师在寒暑假的私人辅导。

在我的印象里，我唯一认可的一个辅导老师，是仅有一条街之隔的同学的爷爷，那时候父亲把我送去老教师手里，需要的是一两条好烟。与其说是教学，不如说看孩子为多，因为和老教师的孙子孙女都是同学，又距离较近一些，总是玩的起来，对学习没有上什么心，对老师院子里的“呼啦圈”、“沙包”甚至“泥巴”反而兴趣更大些。

长大后，接触的世界越来越大，才发现学习这件事，真的不仅仅靠天分和努力，也可以靠“条件”。

辅导机构的老师地位，大部分不抵公校老师的。

在私立学校，学生们对老师的敬畏之心为并没有对公校老师足，更多的比较随意些吧。“一对一”辅导还好，钱到位了，成绩也到位了。在我眼里，这是盈利性的机构，和家长之间也是各取所需，好的成绩可以带来更大的更好的生源。

对辅导机构的改观，源自两位不熟识得老教师，偶然路过的一次课堂，老师在劈头盖脸的骂学生不努力，那个感觉就像回到了自己的高中时代。这样的老师辅导机构少见，大多是上完自己的课，领完自己的钱就走了，管孩子的另有安排。

另一位得益于一次雷雨天，单位很多老师都推迟了上课，学生也没来，我因为在学校坐班，被安排去看孩子自习，大概过了十几分钟的时候，授课老师浑身湿透的过来了，给学生道明缘由后，在洗手间换了身干净的衣服，给孩子们上最后一节晚课。

这样的老师出发点不可能只是辅导机构可能不错的授课待遇，他们是真的有考虑到孩子的升学甚至人生。

我不否认现代的辅导机构，盈利性的教育目的。

但他们突然让我开始正视自己的偏见，好的老师不论出处，而好的教育，也一样。

孩子的教育不在于他能进多好的机构，或者学校，而在于他是否有幸遇上受益一生的老师。