他的调皮，是因为心中有一段伤感

他的调皮，是因为心中有一段伤感

早上走进办公室，桌子上学生的作业堆成小山。最上面一本作业上，躺着一张科代表的便签。便签上赫然蹲着四个学生的名字。这四个人常常不做作业，其中有两个人昨天才找他们谈话，真是屡教不改。下课后，把这四个人叫到办公室来，当然是一顿批评，叫他们赶快去补做。

其中一个叫娄波的男孩，我说一句，他回一句。他在课堂上也经常接我的话，胡说八道，引得全班学生哄笑。我说：“你再不做作业，我就要让你父母来学校。”他笑嘻嘻的说：“我家没人。”“你父母呢，不管你啦？”他不屑的说：“没有。”我火了：“没有！你怎么来的？”我让他先站在一边去。

给其他几个学生说了要求，让他们走了，再把娄波叫过来。语重心长的给他讲了一番道理，看他满脸的羞愧，沉默不语，我便让他去补作业。

他的调皮，是因为心中有一段伤感

不到十分钟，娄波拿着本子来找我：“老师，我写不来。”我赞许的看看他，翻到书上昨天布置的作文“我们是一家人”，指给他看写作的提示。

我对他说：“我们现在写作文，都要有真实感受才写得出来。你感觉家里温暖吗？”他不好意思的笑着摇摇头。

我的心里颤了一下，便又问他：“你感受到了家里人的关心了吗？”这回他脸上现了悲戚，木木的望着桌子不说话。

此时，我心里翻起了浪花，再指着提示问：“你家里面临什么问题没有呢？你们家里是怎么解决的呢？”这时娄波脸上一副伤感的样子，嘴唇翕动两下，又紧紧的闭上了。

还真有问题，我轻言细语的说：“家里的事，也没什么不可以说的。不要以为家丑不可外扬。其实有时候说出来，跟朋友、老师说说，说不定还有人帮你。有很多人都是善良的，都有帮助别人的热心。不要装在心里一个人难受，说说看，说不定老师可以给你解开这个心结，帮你化解家庭的问题呢。”

娄波犹豫了一下，就对我讲起了家中的事。

娄波的哥哥在外打工，嫂嫂在家，带着两个孩子。嫂嫂做饭用电磁炉，不用材火，两个月用了七百多块钱的电费。在农村，这真的是笔惊人的消费，嫂嫂不缴费，他爸爸也不缴费。电力局就把他家的电给断了。

嫂嫂跟娄波爸爸吵架，娄波的阿姨也吵，前几天娄波爸爸才去把电费给缴了。阿姨把嫂嫂的电磁炉放楼上的屋子里锁了起来，嫂嫂回家把门给打坏了。娄波爸爸在外打工，几天才回来一次。他爸爸跟娄波嫂嫂吵架，娄波的爷爷就会骂他的爸爸。娄波说着就流下了眼泪。

我既有些难过，又听得有点糊涂，我就问他：“你阿姨是你后妈吧？”娄波点点头，我又问：“你亲妈呢？去世了？”娄波又点点头。

我心里咯噔的响了一下，我早上说的话，有的是不问青红皂白的。我继续问他：“家里谁管你，谁给你做饭？”娄波说：“在嫂嫂那里吃饭，有时我自己做。”

我说：“你后妈不管你吗？”

娄波这时心情好了一些，他点头说：“要的。”

我又滔滔不绝的说：“你看，你不说出来，谁也不知道你家里有什么事吧？其实这些事就是一家人没有好好的沟通，每个人都站在自己的角度看问题，都显得自私，你就受委屈了，是吧？”娄波用力的点头。

我沉吟了一下说：“你们可以分成两家过日子的，不过呢，你就好像不知道去哪里吃饭了。我觉得吧，在农村家里，大多数人缺乏沟通，遇事就吵架。你现在是中学生了，你可以做他们的调解人呀。”

娄波这时已经很平静了，他觉得自己可以处理这件事了。我说：“你家里如果有难题，就告诉老师。你也可以把你爸爸的电话告诉我，我跟他谈谈。”娄波很信任地向我点点头。

接着我趁热打铁：“你就把你今天说的原原本本地写下来，然后在结尾表达你的愿望，写上我希望家中的人多一些沟通，少一些埋怨和争吵。我们是一家人，一家人应该和和美美的生活在一起。这样你的作文就是一篇好作文了。”

他的调皮，是因为心中有一段伤感

娄波很感激地拿着本子走出了办公室，下午他就把作文交上来了，写了两大篇。他在作文中说，自从妈妈去世后，一家人就像一盘散沙，一人一条心。自己就像流浪儿，多么希望有一个温暖的家呀。

从教这么多年，学生中像娄波这样因为心灵受伤害，变成调皮孩子的不少。跟他们真心相谈，了解了他们并不是要做一个坏孩子。他们爱在课堂上跟老师唱双簧，故意鬼扯，其实是想引起老师的注意和关心。

他们年幼的心灵常常因为家中的某些事受到伤害，有的在家里得不到家人的理解和爱抚，有的受伤孩子对父母的教导抵触，在学校又遇到老师的一本正经，不问原因的批评指责，就使得他们更加的痛苦。小小的心灵不知道在哪里去找寄托，所以调皮孩子就会把老师的话当做耳边风，一而再，再而三地跟老师唱对台戏。

好多调皮孩子心里都有一段伤感，他们找不到人倾诉，他们有的会埋藏在心里，自己硬扛下去。有的就觉得自己没有人关心，干脆破罐子破摔，结果就毁掉了自己的青春。

但愿这些调皮孩子，都能够得到春风化雨般的关爱，健康的成长起来。

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（无戒365极限挑战第6天）