“玩”的感悟

“玩”的感悟
“玩”的感悟

今天布置的书法作业有“玩”字，图片上大的“玩”是视频中老师的范写，下面的“玩”是学生写的。

学生们把字“玩”出了新的境界，各有想法，各有姿态，各有特点，笔画什么都像，唯独不像玩。

练字练的是什么

一、练眼力

看字是练字的前提，会看才会写。

看什么呢？

看笔画的长短，粗细，提按，角度等，匆匆看一眼就记能记住字形的人少，需要眼睛反复观察，发现笔画的特点。

看哪里呢？

看视频中示范的字。

怎么看呢？

写完两三个字后对照例字，从第一笔开始对照，如有差错就在写下一个字时调整有偏差的笔画。

一边看一边写，这是练字不可少的步骤，会花费一定的时间，但是坚持下去，眼力会变锐利，慢慢能看出笔画的变化或者特点。

上图的字放在一起差别是很明显的，所有不同的地方展露无遗。

看“元”字，第一笔范字里不是短横，而是类似右点，翻完所有的作业有两个同学写对了，元下面的“儿”撇和捺不是分开来写，两者是连一块的。

有几个孩子认真看视频，还看出笔画的特点和变化，有意识再去模仿写字，写出的字韵味增多了。坚持下去孩子的字会进步很大。

二、练手力

会看字了就能写得好吗？

答：不。

四年级的孩子已经不是第一天学写字，写了好几年，养成了各种习惯。错误的笔法，不良的握笔姿势，粗心大意等都在影响孩子的字迹。

学生心里知道怎么去写，但是手上动作跟不上，心手不一的情况很多。

肌肉记住了习惯了平常写字动作，形成了一种记忆，需要更多的正确练习才会矫正过来。没写过字的孩子学写字效果更明显也是这个原因吧。

也随着孩子一起练字，但写了几十年的字，现在重头来学，觉得吃力，写着写着就写回了原来潦草的样子。

三、练心态

定能生慧，心定时，会安然去观察身边的事物，更容易发现其中蕴含的智慧。

孩子生性爱玩，能定下来静心写字的孩子是难能可贵的。

一双慧眼，一双妙手，一份安静，练字炼心。需要更多的训练。