不管什么类型的写作，都是表达观点。而观点之间存在逻辑关系，合理的逻辑关系让读者会心一笑，反之则会皱起眉头。常见的逻辑关系有三种：相似性关系、时间顺序关系、因果关系。
相似性关系
相似性关系有四种表现：相似、对比、概括VS 举例、概括 VS 例外
相似：汪老师家里住着两个孩子，两人的名字分别是小明和小红。小明读三年级，小红也是个小学生。
相似关注的是事物之间的共同点，例句中的共同点是年龄。
对比：小明擅长音乐，各种乐器信手拈来。小红则擅长武术，是个打架能手。
对比关注的是事物之间的不同点，例句中不同点是特长。
概括和举例：汪老师多才多艺，他会弹琴、吉他，声乐和国画也非常不错。
可以是先概括再举例，也可以是先举例再概括。
概括和例外：两个孩子文化课成绩普遍只有及格线水平，神奇的是两人的日语成绩非常优秀，次次满分。
时间顺序关系
先后顺序可以先写后发生的事，也可以按自然顺序写，自然顺序更容易理解。有句英国俗语说的好：“他们结了婚，生了孩子，但并不是以上顺序。”
顺序：汪老师穿上呢大衣，戴上羊绒呢帽，小心翼翼出了门。
因果关系
因果关系是最复杂的关系。可以先说原因，也可以先说结果，原因可能导致事情成功，也可以导致事情失败。
原因---->结果：汪老师是个菜鸟特工，当他发现对面有两个人向他走来时，脑子就开始天旋地转。
陈述原因到结果时，如果因果关系不明显可以加上合适的连接词。
如 ：因为汪老师是个菜鸟特工，所以当他发现对面有两个人向他走来时，脑子就开始天旋地转。
结果---->原因：汪老师已经开始想象他被抓后是否能经受的住敌人残酷的刑讯，他实在太紧张了。
需要注意的是，放在后面的记忆的效果更明显，所以可以把需要强调的内容放在后面。
原因致使失败：汪老师舍身报国的情怀成了一厢情愿，对面来的只是两个普通的路人。
结果是失败的，后面解释原因。
原因致使成功：汪老师顺利来到接头地点。他不知道的是，暗处的特务其实一直在跟踪他，准备放长线钓大鱼。
结果是成功的，后面解释原因。
归因：汪老师相信他之所以能顺利完成任务，是因为他坚定的信仰得到了神的祝福。
某人相信某人或某事
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